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用科学的母爱观教育孩子 母爱的实质，是对孩子的教育，把母爱与教育联系在一起，是因为人的一生，母爱占有重要的位置。母爱教育，是整个家庭中最为重要的一环，是人生的整个教育阶段的最基础时期，是人的教育的出发点。 调查显示：家庭教育，对孩子的影响是第一位的。而母爱教育，被认为是家庭教育的核心。传统的母爱的自发性、自然性，虽然有教育的成分，但还不是规范的，科学的教育，很难培养出具有创造的、独立的、和谐的、完善的人格素质的孩子。倡导科学母爱是时代的要求。 （一）培养他们的爱心 那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。母亲应通常培养孩子们的交友技巧。一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”我的母亲让我明白：“友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切。”我的同事回想起这件事说。 （二）培养孩子的自信心、独立心。 自信是走向成功之路。授孩子以自信，在孩子心头播撒激励，嫁接信心，呵护自豪，不断让孩子取得“我能行”的成功体验。社会竞争日趋激烈，母爱尤其要关注子女的自信，才能使母爱与时代要求达到和谐统一。 孩子能够自己事情自己做，孩子能自己做主的事情自己做主。并且在此基础上，鼓励孩子彻底摒弃依赖的心理。这种独立性，当然要结合孩子的实际。 （三）谈论“禁忌” 我们生活在一个充满危险的世界里。再这个世界里，孩子放眼接触的尽是毒品、酒精与性。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为时在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。 母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后咨询你的孩子他们所知道的。六七岁大的孩子可能是在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或他们谈论他们的烦恼。 （四）将界限适当放宽 孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为的看法，而不是他们本身感到失望。 随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家艾文锁-贝斯索曾描写到：男孩子第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，做母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。 母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿—萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想了解他们母亲所做的事并想参加他们母亲的工作地。 （五）指明方向 孩子需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。 一位母亲看到她五岁大的儿子骑着他的朋友—邻居七岁大男孩的车子。“小华不用这辆车，”他儿子说，“他在学校。”他认为自己这么做没什么不对，因为他的朋友不会介意。但他的母亲坚持让他的儿子把车送回去：“在没有征得他人同意下使用他人的财物是不对的。” 当一位母亲对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，她们就为孩子树立了一个价值体系，这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南针是母亲自身的行为，如果母亲自身逃避责任，无视他人的权利或食言，她的孩子就失去了行为的向导。 你也许不希望听到这句话：“可是，妈妈，你就是这么做的。” （六）与孩子一起玩耍 在短时间内，母亲们通常关注所谓重要的事—捕捉孩子们的情绪，辅导功课。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与母亲一起共度美好的时光。 这不需要花大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变为嬉戏或把做家务转为游戏的态度。 一位朋友允许她的孩子们与他们的朋友在厨房打闹，颜料、玩具与泥土不时飞落到食物里。几年以后，她上大学的儿子带了一位老朋友回家吃饭。“我总想能来你们家实在太好了。”那位朋友说，“我们曾在这里拥有欢声笑语—汤里也飘落着玩具。” 新的时代，新的母爱教育，是保证孩子教育成功的基础，是学校教育，社会教育能够成功的最基础的阶段。成功的母爱教育，会使孩子把索取到的爱，以独立的行为方式，回报给母亲，回报给祖国，回报给社会；使孩子在今后的人生中，能够对社会，对生活，对他人。心存