发展心理学22-5节.ppt

某大学一高材生，被学校保送到美国攻读博士学位。可是，面对这一人人梦寐以求的好事，这位学生却愁眉苦脸，精神压抑。由于从小被父母溺爱，在家里除了学习，其它什么事都不会做。上了大学，也是他母亲每隔一个星期去学校帮他洗一次衣服，每隔一个月帮他洗一次被子。而现在却要他一个人去美国那么遥远的地方生活，他不知怎么办才好，终日苦思冥想，忧心忡忡，最后居然跳楼自杀了！ 建议家庭教育对孩子做到八个“一点” ： 多给孩子一点空间，让他自己往前走； 多给孩子一点时间，让他自己去安排； 多给孩子一点条件，让他自己去锻炼； 多给孩子一点问题，让他自己去发现； 多给孩子一点困难，让他自己去解决； 多给孩子一点机遇，让他自己去把握； 多给孩子一点权利，让他自己去选择； 多给孩子一个题目，让他自己去创造。 第四节 童年期（7-12岁）的心理发展 第一单元 童年期的学习 第二单元 童年期的认知发展 第三单元 童年期的社会性发展 第一单元 童年期的学习 学习是小学儿童的主导活动 学会学习是小学儿童最基本的学习任务 学习促进小学儿童心理积极发展 内 源 性 微 笑 哭的发展 哭的原因 社会性哭泣 恐惧的发展 本能的恐惧：如防御性反射 与知觉和经验相联系的恐惧 怕生：陌生人焦虑 预测性恐惧 怯 生 3社会性依恋 依恋是婴儿最初的社会性情结，是情感社会化的标志，是婴儿与抚养者之间