教案 - 力学.docVIP

个 性 化 辅 导 教 案 授课时间： 2013年 3 月 30 日 备课时间：2013年 3 月 25 日 年级：初三 科目：物理 课时：2h 学生姓名： 课题：八年级力学专题复习 老师姓名：万寿元 教学 目标 理解简单机械的特点 理解和运用力与运动的特点及规律 重点 难点 力和运动的规律及运用 教 学 内 容 力学习题精选 杠杆与滑轮 1、为了使杠杆保持静止，可以在A点拖加一个力F，力的方向不同，需要力的大小也不同，请在图8中画出力F最小时的示意图． 答案：如图2所示． 2、如图所示的水桶，是在一个最小外力作用下所处的状态。作出此时的受力示意图。 答案： 3、如图所示，使用羊角锤拔钉子，请在图中画出动力臂。 4、图甲所示的杠杆是平衡的。若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆 A.仍能平衡 B.不能平衡，A端上升 C.不能平衡，B端上升 D.无法判断 答案：B 5、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。 (1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_______(选填 “左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是 ________________________________________________。 (2)实验中，用图9所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师 却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是 因为该种方式( ) A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码 C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多 (3)图9中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第____格的钩 码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。 答案：(1)右 使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响 （2）D (3)2 6、小民按图5所示装置做“杠杆平衡条件”的实验时，操作步骤如下： A．把杠杆的中点固定在支架上. B．把钩码挂在杠杆的左边，在右边的不同 位置 加减钩码，直至杠杆在水平位置平衡. C．记下两边钩码的重，并用刻度尺测量出力 臂的长度，分别填入实验数据表格内. D．改变两边钩码数量或位置，使杠杆在水平位置 重新平衡。重复上一实验步骤. E．分析表中的实验数据，得出结论. （1）实验过程中，小民漏掉了一个重要的步骤，这个步骤的具体内容是： 。 （2）小民的实验数据如下表。很明显第 次的实验数据 是错误的。 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力 F2/N 阻力臂L2/ m 1 2 0.04 4 0.02 2 6 0.06 4 0.09 3 4 0.03 6 0.04 7、如图6所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图7所示。据图可知金属杆重 A．5 NB．10 NC．20 ND．40 N 8、如图所示，O为杠杆AB的支点，OA：0B=2：3．物块甲和乙分别在杠杆A、B两端，杠杆平衡。已知物块甲和乙体积相等，那么物块甲和乙的质量之比是 ．若物块甲的密度ρ甲=6．0×I03kg/m3，则物块乙的密度ρ乙= kg/m3 答案：3：2 4000 9、一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为ml；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m2。试证明被测物体的质量m= 答案：设天平左侧力臂为l1 右侧为l2? ?mgl1=m1gl2?? m2gl1=mgl2?? 比下后得m2=m1m2 再开方 10、（多选题）如图3所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计。下列说法正确的是 A．弹簧测力计的示数为19.6N B．物体A浸在水中的体积为500cm3 C．物体A处于平衡状态 D．物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力 答案：A C 11、小明在探究利用杠杆做功的实践活动中，所用的杠杆是一根重为5N、质量均匀的硬棒。他将棒的一端固定，把重为15N的重物挂在棒的中点，然后用手竖直提起棒的另一端，如图11所示。若把重物提升了lOcm，则小明使用杠杆所做的有用功为______J，机械效率是___