我的育人故事doc.docxVIP

爱在心田，自然花开 溪洛渡职业技术学校—缪应军原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育”。冰心老师说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是教育的源泉，是的，有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有无怨无悔干教育的决心；因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。是的，唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥，唯有爱的雨露，才能催开最美的花朵！爱的传递我永远也忘不了我的小学老师，从她的身上散发出来的为人师表的魅力，逐渐的吸引我向教师这个行业迈进。是她，第一次教我们品读意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，引领我走进教师神圣的殿堂，她在讲台上充满感情的朗读了安利柯的老师说的话：“除了你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，不仅让所有的学生都信服于他，也深深地打动了我！他的无私奉献的精神，他的光辉形象跟老师的形象完美的融合，在我的脑海中，再也抹不去。爱的付出光阴似箭，转眼结束大学生活，带着满腔热情，我融入我的教师生涯。一路走来，有泪水，?也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢。教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。慢慢发现，有广博的专业知识，有丰富的经验，有精彩的教学技巧，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。职校的学生，正处在叛逆的年纪，当他们的班主任，其中的酸甜苦辣，只有当过老师的人才能够体会。曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；也曾为…… 遇到这些问题的第一次，难免有些紧张，处理不当之处，但我没有退缩，我积极向老教师学习经验，分析每个学生的性格，制定相应的管理计划，用自己的真情关怀学生，关心他们的生活、注意他们的情绪，解决他们的困惑，使他们在行为上发生根本的变化。 学校虽然是在县城，但是学生大都离家很远，绝大部分都是住宿生，很多父母都在外地打工，常年不回家。其中，有这样一个学生，第一周就引起了我的注意。不过几天，总有任课老师打电话来说逃课了，没逃课的时候顶撞老师了，没顶撞老师的也是带头上课喧哗、打瞌睡、不交作业了、又与其他同学打架斗殴了。同学们也开始抱怨了，该他扫地的时候不扫，经常找其他同学的茬，同学们都不喜欢他。刚开始，我耐心找他谈话，帮他分析生活上、学习上、行为上存在的问题，要他改正。他呢，当着我的面，总是说得好好的。可一转身，还是依然固我。属于虚心接受，坚决不改的那一类。我的耐心耗费殆尽，有老师打电话来我总在担心是不是他又惹麻烦了。正是在这时候，我忽然想起著名教育家陶行知先生的四块糖果的故事，讲他把四块糖果奖励给一个用砖头砸其他同学的学生的故事，奖励第一块糖是因为学生比他先到办公室，第二块糖是因为学生及时住了手，证明尊重他，第三块糖是因为他很有正义感，打架是因为帮助被欺负的女生，第四块糖是因为学生认识到自己的错误了，他把学生感动得哭了。我忽然像在无尽的沙漠中看到了绿洲，我知道了自己的方向。接下来的日子，我不断寻找机会表扬他：“今天上课没顶撞老师了”“今天上课没打瞌睡了”、“今天完成作业了”......他比其他同学高大，就叫他带领学生打扫卫生，上课帮忙管理纪律。他生病了，让其他同学陪他去医院，下课之后我还亲自去医院看望他，那一刻，我看见了他眼里的泪光，也让我们的师生关系上了一个新的台阶。亲切友好的态度以及对学生的理解与赏识，远远比粗暴的指责更能使学生乐于接受改变。而他，通过一次次的谈心和鼓励，确实也改变了许多。慢慢的，老师跟同学们的看法也在转变。期末的时候，他拿到了一张“学习进步奖”的奖状，我在教室好好的把他表扬了一番，让其他同学以他为榜样，不断让自己进步。没有一个学生不需要被关注，他们都有展示自己的愿望。只要他们得到足够的信任、理解和关爱，相信，每一个学生，都能做到最好。爱的回报真心诚意的付出就一定会有收获。当学生们积极配合我上课时，当学生们成绩上升时，当学生们给我发来温暖的短信问候时……我都非常的感动和欣慰，因为我的付出得到了相应的回报。有些感情一旦建立起来了就很难被割舍开，从教三年，有很多学生一直跟我保持联系，跟我汇报和交流学习和生活上的问题和趣事。这些都是我人生宝贵的精神财富。 每当经过自己和同学们的努力取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为新老师，我不敢保证我一定能够做出多大的成绩，但是我可以确定的是我会