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小学语文教学的基本理论 一、小学语文教学的指导思想 | 　　1，小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导 　　小学语文教学改革的需要； 　　培养“三个面向”“四有”人才的需要。 2，以辩证唯物主义为指导着重体现的三个观点 　　生活、实践的观点； 　　自觉能动性的观点； 　　联系、发展的观点。 二、小学语文教学的主要特征 　　1，小学语文教学的主要特征是进行语文基本功训练 　　对语文基本功的理解； 　　语文基本功要在训练中掌握。 　　2，小学语文基本功训练的综合性、阶段性、实践性 　　综合性：小学语文基本功是一个由多种要素联系在一起的不断发展的统一体；小学语文基本功训练是综合性的训练。 　　阶段性：小学语文基本功训练是分阶段进行的；小学语文基本功训练是螺旋式上升的。 　　实践性 三、小学语文教学的基本原则 　　（一）学习语文与认识事物相统一的原则 　　1，学习语文与认识事物的关系； 　　2，语文教学要加强与客观事物的联系； 3，在认识事物的训练中要密切联系语文文字。 （二）语言文字训练与思想教育相统一的原则 　　1，语言文字训练与思想教育的关系； 　　2，要自觉地、有目的地进行思想教育； 　　3，寓思想教育于语言文字训练之中； 　　4，重在潜移默化。 （三）语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则 　　1，语文知识教学与培养能力、发展智力的关系； 　　2，要