《单片机》实训大纲.doc

《单片机》实训大纲 一、实训的目的要求： 1.?实训性质与任务： 单片机这门课程是实践性很强的电子类专业的专业课程，学习理论是为了知识的应用，更应侧重于实训，着力提高学生的动手能力。通过实训，使得学生理论和实践相结合，加强实践和综合能力的提高。 本课程实训主要包括常用单片机的识别和检测；单片机最小电路的组成；以单片机为核心元件完成外围电路的设计；通过外接芯片完成单片机的串并通信转换。单片机的中断系统等方面的内容。 2.知识目标： 通过实训，可以进一步加深所学的理论知识；熟悉单片机实验箱的接线，学会简单的程序编写和电路设计，利用万用板和提供的各种元件独立完成简单的制板。 3.能力目标： 能够做好实训前的准备；能够借助教材和教师的讲解识别元件并完成导线的连接；能够运用理论知识对实训现象进行初步的分析判断；能够正确纪录和处理实训数据、说明实训结果、撰写合格的实训报告；能够完成简单的具有设计性内容的实训。能够熟练使用万用表等基本仪器对电气电路进行检测，调试、检验和故障排除。能对程序上的错误进行调试和纠正。 4.素质目标： 具备符合电子行业的基本职业道德和职业素质；培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神；培养学生遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。 ????二、实训内容及时数 实训内容： 实训一：Keil软件使用流程/单片机的识别 实训二：一个LED灯的点亮 实训三：八只LED流水灯 实训四：多按键控制实现不同程序效果 实训五：矩阵键盘与八只LED电路仿真 实训六：七段数码管的显示 实训七：矩阵键盘扩展中断实例 实训八：74LS164串行数据转并行数据实例 实训九：单片机与PC机通讯 实训十：60秒定时秒表设计 实训时数：原则上均为两课时。不含教师讲解课时，根据学生接受程度适度调整。 三、实训中出现的问题及解决办法 1、软件方面： （1）Keil软件步骤繁琐，易漏易错。应该强化练习，慢慢熟悉。 （2）编写程序时单词拼写易错，部分字母数字易混淆。教师应在易错处强调，让学生加深印象。 2、硬件方面： （1）实验箱连线出错。实训前放慢节奏，一根一根详细讲解。 （2）仿真器失效。解决方法：首先检查是不是软件原因造成的（Keil软件步骤错误；未装仿真器驱动）。换USB口再试；断电后，再通电再试；检查仿真器与实验箱的连接是否有问题； 换一个肯定没问题的仿真器再试。 （3）自制电路板未达到预期效果。解决方法：首先判断程序是否有问题；利用万用表测试元件有无问题；根据电路图逐一检查连线是否有问题；程序是否成功烧录进芯片。 四、操作注意要求 (1)指导教师指导下操作，安全第一。 （2）一人一位，对号入座，禁止乱坐乱窜。禁止自带移动存储设备安装与实训无关的东西。 (3)必须正确连接好所需导线，电源线，仿真器后再通电。实验成功后，利用硬件复位。及时断电。禁止通电时，人离开位置。 (4)在操作中应尽量保持安静，但允许与周围同学就实训内容进行讨论。 （5）操作中如有异常，应立即断电，报告老师。 (6)操作时用力不要过大，速度不宜过快；操作频率不宜过于频繁。 (7)实习结束后，整理好实验箱，工作台。正常关机，断电。并保证所坐位置地面无垃圾。 (8)作好实习记录。 五、实训报告内容要求 1、实训目的 2、实训设备、用途 3、实训步骤及结果 4、实训收获、心得 六、实训成绩评定 1、实训结束，学生应认真写出实训总结报告（实训名称、内容、时间、地点）实训收获、心得体会。按要求及时交指导老师评定实训成绩。 2、 指导教师根据学生实训期间的实训态度，平时表现，操作过程、实训结果及实训报告，掌握基本技能的实际情况，综合评定学生的成绩，分为优、良、中、及格、不及格。 3、依据各次成绩，学期末综合评定实训成绩。