《十二生肖》五年级下#造型表现.doc

十二生肖 教学内容：人教版小学美术五年级下册第8课《十二生肖》 教材分析：本课属于造型*表现学习领域，是在学生掌握了一定的运用线条，色彩、手工等造型元素进行造型表现的基础上，进一步运用泥塑的方法制作十二生肖，以提高学生的设计意识、创造能力和动手能力，培养学生对美术的兴趣和热爱，为今后学习运用色彩、泥塑等造型元素进行造型表现奠定基础。 教学目标： 知识目标:让学生了解十二生肖的来历，意义，以及一些相关知识。 能力目标:让学生通过泥塑的方式表现十二生肖，掌握表现方法。 情感目标：通过教学，感受到十二生肖的魅力，对中国传统文化产生兴趣，培养他们欣赏美，创造美的能力，提高他们的审美水平。 教学重点：用泥塑的方式制作十二生肖 教学难点：用不同的媒材和表现方式制作和表现十二生肖 教学准备： 教师:多媒体课件、示范作品，铅笔，白纸，橡皮泥，小刀等 学生：铅笔，白纸，橡皮泥，小刀等绘画工具和材料 教学过程： 一、听十二生肖引好奇 师：小朋友们，你们知道十二生肖吗？关于它们，可是流传着许多的传说呢。 1、故事导入 传说在很久很久以前，有一个仙女，有一天她来到森林，说要选一个最优秀的动物跟她一起上天，动物们一听，立刻纷纷推荐自己，仙女拿不定主意，就让动物们先回家，第二天天亮的时候再来，谁先到达，就带谁上天。结果第二天早上，鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪12种动物都来了，它们都说自己是最早到的，争论不休，仙女没有办法啊，只好把它们都带上了天，变成了今天的十二生肖。 2、板书课题：《十二生肖》 二、赏十二生肖学知识 1、欣赏：出示多媒体课件，展示十二生肖的形象和相关知识，对十二生肖进行介绍和讲解。 师：十二生肖是中国传统文化的重要部分，是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和人出生的年号古人为了让记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法， “生肖年”。