3、学做快乐的“小上帝”3.docVIP

3 、学做快乐的“小上帝” 教学目标： 尊重金钱，认识到财富的价值，学习更多鉴别商品的常识，懂得使用环保购物袋和索要发票。 通过情境设计、实践操作等方法，让学生学会购物前先定计划，学会在不同的消费选择之间做出理性选择，使金钱的作用最大化。 懂得购物前应征询家长意见，通过实际消费行为学做快乐的小小消费者。 教学重难点： 1、学习各种购物的窍门，认识财富的价值，学做快乐消费者。 2、能将学到的窍门运用于实践中，会用自己的眼睛去发现更多的购物窍门。 教学时间：2课时 第二课时 一、复习导入 1、同学们，上周老师给你们布置了个小任务，独立去超市买东西，看看你在生活中是不是一个精打细算的小行家。那你们做得怎么样呀？恩，看到你们一张张自信的笑脸，老师相信你们一定有所收获。来说说，你都发现了哪些买东西的小窍门？ 交流（预设）： 生1：不要买贵的，挑便宜的。——引导：物品质量差不多时，我们可以挑便宜一些的。（只买对的，不买贵的） 生2：过了保质期的东西不要买。 生3：有损坏的物品不要买。 生4：尽量买有品牌的东西，三无产品不要买。 …… 2、你们了解得真不少呢！看来，你们真是生活的有心人。其实呀，除了你们刚才说的，在购物中还有许多窍门呢。掌握了这些小技巧，一定会让你花更少的钱，买到更实惠的物品！（故意神秘）想不想学呀？ 3、我相信咱们三（3）班的同学都很聪明，不用老师教，一样能学会！你们说是吗？今天呀，你们自学怎么样？（把书翻到15-16） 二、设计情景 （PPT上出示自学要求） 1、从书上三个情境中选择一个最感兴趣的话题进行小组讨论，总结出你学会的小窍门。 2、用最简单的语言说给你的组员听。 （小组讨论） （1）过渡：看来你们都有不小的收获，快来把你新学到的小窍门，教给其他的同学吧！如果这位同学有没有说明白的地方，欢迎其他同学在他讲完后进行补充！ 生1：优惠装比零售装更便宜。 生2：看自己的需要，再购买相应的数量。 师：你们说出了自己的体会，看来在选择物品时，我们首先要选包装（板书：选包装）市场上我们常见的包装有哪些呢？（出示图片）那我们应该选择怎样的包装呢？你曾经遇到过这样的困扰吗？（指学生回忆） 小结：所以在购物时我们应该根据自己的实际需要，购买物美价廉的物品，学会挑选合适的包装。 （2）过渡：谁再来说说你们小组的收获？ 生1：郊游时不能带水饺，不方便。 生2：即使搞特价，但不需要也不要买。 师：的确如此，我们要看具体情况而定。那除了水饺之外，还有哪些物品不适合郊游？（方便面、杯装奶茶……） 师: 但是你看这么多人去买呢！一定非常便宜。 生3：但是用不到用不到的物品不要买，不然就会浪费钱。 师：你们说得都很好，买东西的时候按照需要购买，不要人与亦云。（板书：按需要）同学们，你们在超市中有没有遇到过类似的特价活动，你是怎么做的？（生回答）除了超市，其他的时候呢？比如春游的时候有没有不是自己需要的东西也买的情况呀？回答不出引出 小口琴 小结：所以，同学们不需要的东西，即使它在搞特价，也不要买而且一定要按需要购买，做到理性消费。 （3）过渡：还有哪组同学有不同的收获？ 生1：不是每一次的买一赠一都要买。 生2：要挑选自己需要的！买了不需要的东西就是浪费！ 师：是不是所有的买一赠一产品都不要买呢？ 生3：不是，要看你喜不喜欢，而且便宜不便宜。 生4：要根据生活的需要，实用程度来选择。 师：是呀，所以按喜好挑选产品也是个购物小窍门呢！（板书：按喜好） 过渡：同学们，你看我们在你一言我一 不觉就学习到了（指板书）选包装、按需要、按喜好，这三个新窍门，照这样发展下去，以后在生活中你们也能学到很多新的窍门，不久后你们就能自学成才了。 三、模拟超市实践活动 1、出示情境：春天快到了，我们即将要去参加综合实践活动。按照我们三年级，综合实践主要目的是去踏青游玩，带的物品主要是为了填饱肚子，那么这情况下，每个人需要多少钱呢？此时可能会回答的多，老师提醒大家一起时有些东西是可以共用的。（培养团结协作的意识）（20元左右），按照现在的小组，每人20元的标准，我给你们每个小组140元的活动经费。你会为你们小组准备哪些必要的物品呢？（大屏幕上出示要求） 要求：1、保证能吃饱的前提下，精打细算，买到自己喜欢的物品。 板书设计： 3、学做快乐的“小上帝” 选包装 勿盲目 按喜好