2010年秋季四年级数学上册总复习教案.doc

数 学 总 复 习 教 案 一、教材分析 本单元是本册课本的复习部分，通过本单元的教学，引导学生复习本册所学知识，提高学生对所学知识的理解程度和掌握水平。 二、学习目标 1．通过复习，引导学生进一步巩固本学期个单元所学知识，加深对所学知识的理解程度，提高对所学知识的掌握水平。 2．通过复习，使学生进一步提高计算能力，发展数感，发展初步的空间观念。 3.通过复习, 使学生进一步统计的基本知识和方法，培养初步的的统计观念，提高统计能力。 4通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。 5，通过回忆、讨论与交流，结合“练一练”， 让学生将本厕所涉及的知识尽心归纳梳理，使之系统化、条理化。 三、单元教材重、难点 重点：三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法及有关实际问题 难点：正对学生存在的不同问题，查缺补漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识和解决问题的能力。 四、单元课时安排：5课时 内 容 课时 数与代数 1 空间与图形、统计与可能性 1 综合练习 3 《数与代数》教学设计 第一课时 教学内容：课本102-104页总复习中“数与代数”的教学内容 教学目标 1.复习“对认识更大的数”、“乘法”、“生活中的数”这四个单元的内容，进一步发展数感，提高计算的正确率和熟练程度。 2.经历复习和整理所学知识的过程，感受复习和整理的必要性和重要性，学习整理和复习的方法。 3.培养学生应用数学知识解决实际为题的能力。 4结合具体情境，使学生进一步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。 5 结合具体情境，对学生进行节约用水教育和变废为宝教育 《空间与图形》教学设计 教学内容：课本105-106页总复习中“空间与图形、统计与可能性”的练习题。 教学目标： 1.复习“线与角”、“图形的变换”、“方向与位置”这三个单元所学内容，进一步发展空间感，提高动手操作能力。 2.经历复习和整理所学知识的过程，感受复习与整理的重要性和必要性，学习整复和习理的方法。 3.通过复习，进一步了解条形统计图的特点，并把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。、 4. 进一步了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线条形统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 综合练习（3课时） 四年级数学试卷 教学资料