[管理学]组织社会学_于显洋_教学大纲.docVIP

《组织社会学》课程教学大纲 课程编号：组织社会学课程类别：学科基础课（或专业必修课、专业选修课、全校公共课等）授课对象：社会学、管理学等专业开课学期：第4学期学????分：3学分主讲教师：于显洋指定教材：于显洋，《组织社会学》，中国人民大学出版社，2001年教学目的：《组织社会学》为社会学系本科专业必修课，其教学目的是要求学生全面掌握组织理论及组织运行的状况，掌握企业诊断的方法、领导方式与理论、商业伦理道德、 商业组织原理等等。培养学生如下能力：1.把握整体思考的方 法，能够从矛盾对立的群体中找出解决问题的方法；2.能够制定一种策略，以使组织采取有效行动、从而使组织获得更大的发展。第一部分???导??论????第一章??组织的概念及其运行学时分配：6学时教学内容第一节??组织社会学的研究对象????一、组织社会学的研究对象????组织社会学是指对专业组织（包括企业、机关）的结构、功能及其运转规律和问题的研究。在这一定义中主要包括三个方面的内容：一是组织社会学的研究客体；二是组织社会学的研究内容；三是研究的基本变项。1.研究客体组织社会学的研究客体是指专业组织形式，一般可以区分为两种类型：行政组织（包括企业和机关）和一般的社会组织，而社会组织又可以分为两类，即有章程的、 联合的组织形式和没有章程的、自愿的组织形式。在这里，组织社会学重点研究前一类组织形式，即各类企业（机关）等专业组织形式。这类组织形式既是一种正式 组织，也是社会系统中最活跃、最具有创新能力和影响力的一种组织形式 。2．研究的内容????（1）基本结构形式????组织现象作为社会结构最复杂的现象之一，有其确定的结构。在分析组织现象时，一方面要了解组织的内部结构形式，另一方面要充分认识它在整个社会结构中的地位和作用，以及与组织内外环境系统之间的交换关系等。只有这样才能更好地研究组织现象。????（2）组织结构的功能问题无论组织设计出怎样的结构，都包含四种功能，即正功能与反功能，隐功能与显功能。3．组织研究的基本变项组织社会学的研究变项包括人的变项、组织变项和环境变项。通过这些变项形成了不同的研究领域,例如探讨人与组织的关系,组织与环境的关系,以及人、组织与环境三者之间的关系。????二、组织社会学的基本任务????第一，在行政系统中，对政府行为的可行性，中央集权的局限性，以及整体社会控制方式的研究。????第二，在营利性组织中，对组织的规则的形成过程、复杂程度与组织发展的关系、规模与效益之间的关系、交易费用的概念及其影响因素的研究。????第三，关于组织过程的研究。????第四，关于各类新型组织的研究。????三、组织社会学研究的特点????四、组织社会学的意义第一，学会整体思考问题的方法。第二，掌握实际操作技巧。????第二节??组织的概念及其运转过程一、组织的概念1．社会中的组织2．正式组织的概念正式组织是指人们为了达到某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。组织活动是一种整体性和结构性活动。3．组织的任务（1）应付环境和技术的挑战。（2）满足组织成员的社会需求。（3）统一成员的认识，以实现集体的目标。（4）有效率，至少要做得比市场好。4．组织的边界问题组织环境是指组织周围决定组织及其成员的行为之所有外部力量的总和。包括组织所必须应付的各种群体和规范。5．反组织的倾向[Antiorganizational Bias ]反组织的倾向如同逆城市化现象一样，是组织发展到一定阶段的产物。二、组织的运转过程资源的获得与流动获得资源的途径主要是通过合同。合同有产品合同与就业合同之分。例如，教师是在双重意义上被雇佣，这种组织的最极端模式是医院：病人是雇主。组织自身的制度化程序（资源的实施机制）组织制度化过程也是资源的实施机制。（1）政策决策。（2）部署决策。（3）协作决策。强制、诱导和治疗。组织结构中的制度因素组织在确定内部整合条件之后，接下来的问题是如何与社会制度结构相整合，即组织与组织之间的关系如何协调的问题。????三、组织与社会的关系1．组织是社会的基本结构组织化程度的高低是社会复杂性与进步性的标志。2．现代社会是组织化的社会第三节??我国社会组织研究状况????一、传统组织结构的特点????二、改革开放后组织结构的分化从1978年以后，我国社会组织分化基本上是在原有组织形态基础上进行的，主要集中在三个方面。1．社会整体控制结构发生了变化2．政府组织方面的分化3．新型组织的出现????三、对“单位现象”的研究????1.“单位”的概念与类别严格地讲，只有国营部门的机构才具备最完整的单位形式。包括（1