七巧板与军训.doc

课题：七巧板与军训 教学目标：1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。 2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。 教学重点、难点： 发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。 教学准备： 、七巧板、彩笔、铅笔、等 教学过程：一、1、2、 1、指生上台表演，齐步走、脱戴帽、升旗、拉歌、等学生拓展想象， 思考：主题中主要表现的事物有哪些？三、分工设计 2、让学生分组设计不同的物。、四、整合把分组设计的各种物整合在一起，表现场景，初步完成情境的基本创作。 五、润色一、七巧板热身练习 1、。 1、把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明，一幅完整的作品就完成了。、 收集作品，进行评比。 、教学总结 教学反思： 整节课我都有意识地在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使他们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会，能充分大胆地表露自己的想法，并在活动中培养了他们的创新意识和能力。 1、学生的知识不是教师“给”的，而是在动手、动脑中主动获取的。 节课，无论是拼还是比，都学生自主，自主探究 2、注重学生的发展 为了尽量让学生创设动手操作的机会，发挥他们的想象力和创造力，我设计了很多让他们动手的环节，例如：用七巧板来拼不一样的图形、拼自己心目中最美的、小组合作拼图形等活动，以操作为手段，促进学生的发展；以促进为目标，达到培养学生创新意识和实践能力的目的。到了最后合作拼图时，很多学生不能做到很好地倾听其他同学的讲述、评点，只顾自己小组内的拼摆。因此，怎样在科技活动课教学中更好地组织学生，更好地提高学习效率，更好的培养学生倾听的习惯，这都是教师要在今后的教学中不断思考和改进的！