古代汉语课程考试大纲wenmizhuanben.doc

南京晓庄学院《古代汉语》考试大纲 ? 课程名称：古代汉语 课程编号： 课程类别：专业基础 适用专业：文秘转本 学时数：54 学分数： 执笔人： 刘晓梅 编写日期：2013-5-14 审批人： 一、课程的性质和目的 《古代汉语》是文秘转本专业的专业基础课之一，古代汉语是相对于现代汉语而言的。古代汉语是古代汉族人民群众的语言，既有专业性也有工具性。 《古代汉语》的教学目的是： 培养提高学生运用古汉语知识、阅读古代文言作品的能力，要求能借助工具书读懂一般难度的文言文； 使学生比较扎实、全面地掌握古代汉语基础知识，加深对祖国语言的理解，为进一步研究深造打下基础。 二、考试目的 《古代汉语》课程考试旨在考核学生对古代汉语基本常识的掌握程度和运用能力以及文言文的阅读水平。 三、考试内容及要求 第一章 绪论 （一）、考核知识点 古代汉语课的性质、基本内容。 （二）、考核要求 1、了解文言和白话的区别。 2、掌握古代汉语的历史分期。 第二章 《左传》 （一）、考核知识点 通论：常用字典词书；古汉语词汇构成特点；古汉语词的本义、引申义的方式及规律；古今词义的异同；同义词辨析； 文选：《左传》的作者、性质及历代注解情况；《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《晋灵公不君》、《齐晋鞌之战》等。 （二）、考核要求 1、了解常用字典辞书的编排方式、编撰者及其用途，如：《康熙字典》、《说文解字》、《经传释词》、《词诠》、《诗词曲语辞汇释》、《辞源》《辞海》和《汉语大字典》等。在遇到问题时能够选择恰当的字典辞书帮助解决问题。 2、了解古汉语词汇特点，理解本义、引申义间音义关系。 3、了解古今词义异同； 4、掌握分析词的本义的方法。 5、能够借助字典辞书分析同义词间的异同。 6、掌握如下常用词及句型：寤、亟、岩、即、城、国、厌、图、毙、鄙、贰、厚、昵、完、启、封、羹、请、即、阙、施、锡、处、风、虞、涉、履、共、征、次、如、徼、社、稷、绥、池、轶、管、访、勤、孰、靡、鲜、骤、贼、趋、搏、田、舍、饿、病、宦、竟、反、诒、书法、陈、介、殷、险、殿、集、擐、即、援、败绩、越、奉、属、当、摄、任、劝、衅；惊姜氏佗邑唯命、参国之一、何厌之有、为之所、生民心、夫人将启之、公赐之食、何谓、何患、隧而相见、是之谓、不虞君之涉吾地也、寡人是征、岂不榖是为、先君之好是继、楚国方城以为城、汉水以为池、莫之继、晋侯饮赵盾酒、提弥明死之、为之箪食与肉、我之谓、书法不隐、不介马而驰之、郄克伤于矢、师之耳目，在吾旗鼓、三周华不注、从左右皆肘之、故不能推车而及、有一于此将为戮乎、人不难以死免其君、何以报、虽然。 第三章 战国策 （一）、考核知识点 通论：汉字的构造；古今字、异体字、繁简字。 文选：《战国策》的编者、性质及历代注解情况；《冯谖客孟尝君》、《触讋说赵太后》等。 （二）、考核要求 1、了解“六书”的名称与顺序。 2、理解“六书”理论，掌握汉语结构知识，能通过字形分析了解字的本义。 3、了解“四体二用”说。 4、理解并具体分析古今字、异体字、繁简字，正确区别六书假借字与通假字。 5、掌握如下常用词及句型：存、属、草具、揭、过、亲、责、愦、约、之、就、顾、币、固、赍、文、服、谢、被、介、问、岁、哀、恤、振、息、王、特、奋、陵、质、走、少、息、肖、怜、恣；客何好、左右以君贱之也、食之、孟尝君客我、先生不羞、以何市而反、孟尝君怪其疾也、衣冠而见之、不拊爱子其民，因而贾利之、未得高枕而卧、西游于梁、梁王虚上位、千金，重币也；百乘，显使也、孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也、日食饮得无衰乎、父母之爱子，则为之计深远、赵主之子孙侯者、今媪尊长安君之位。 第四章 《论语》、《礼记》 （一）、考核知识点 通论：判断句、叙述句、否定句和否定词、疑问句和疑问词。也、矣、焉字。 文选：《论语》、《礼记》的成书、性质及历代注解情况；《先进》、《季氏》、《阳货》、《微子》、《大同》、《博学》等。 （二）、考核要求 1、理解古代汉语判断句的特点及其表达形式。 2、能够判定古代汉语的判断句及其活用功能。 3、能够分辨“是”、“也”、“矣”、“焉”的语法功能。 4、掌握宾语前置的几种条件，能分析古书中的宾语前置现象。 5、掌握被动句的几种表达方式，能辨别古书中的被动句式。 6、能辨别古书中的双宾语句式。 7、掌握常见的否定词、疑问代词和疑问语气词的语法功能。 8、理解几种反问的习惯说法。 9、掌握如下常用词和句型：诸、兼人、居、社、因之、饥馑、方、如、撰、莫、与事、陈、列、危、颠、柙、疾、辞、家、相、萧墙、归、时、知、与、耦、津、辍、荷、勤、植、则、蜡、观、与、讲、修、里