第三章第三讲去括号.docx

重庆学乐教育“VIP一对一”教学方案课时数：2课时主讲人：王老师教学目的：1、使学生初步掌握去括号法则；2、使学生会根据法则进行去括号的运算；3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法教学重点/难点：难点重点：去括号法则；法则的运用：括号前是负号的去括号运算教学内容：教学内容回顾13+2*(7-5)； (2)13-2*(7-5) 用两种方法分别解这两题?（2）： (1)9a+2(6a-a)； (2)9a-2(6a-a)仿照刚才的计算，化简一下这两道题?本节教学内容去括号法则：括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号；括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去括，括号里各项都改变符号。王老师记忆：去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号。例1 去括号：(1)a+(-b+c-d)；(2)a-(-b+c-d)（3）4a―（a－3b）（4）a+（5a－3b）－(a－2b)（5）3（2xy－y）－2xy例2 去括号： -(p+q)+(m-n)； (2) (r+s)-(p-q) 例3 判断：下列去括号有没有错误?若有错，请改正：(1)a2-(2a-b+c) =a2-2a-b+c；(2)-(x-y)+(xy-1) =-x-y+xy-1.例4 根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号：(1)a___(-b+c)=a-b+c； (2)a___(b-c-d)=a-b+c+d； (3)____(a-b)___(c+d)=c+d-a+b 随堂练习：先去括号，再合并同类项：（1）a＋（2a－3c）（2）6x＋2（x＋3）（3）3x－（4y－2x）＋y （4）（2x－2y）－（2y－3x）（5）－3（2a＋3b）－（6b－12a）（6）（x－y）－2（－3x－2y）例5 去括号-［a-(b-c)］点睛：去多重括号，有两种方法，一是由内向外，一是由外向内例6 先去括号，再合并同类项：x+［x+(-2x-4y)］； (2)(a+4b)-(3a-6b) ; （3）4a-(a-3b) ;(4)a+(5a-3b)-(a-2b) ; (5)3(2xy-y)-2xy 随堂练习：1.去括号并合并同类项(1)(2x-3y)+(5x+4y)； (2)(8a-7b)-(4a-5b)； (3)a-(2a+b)+2(a-2b)；(4)3(5x+4)-(3x-5)； (5)(8x-3y)-(4x+3y-z)+2z；2.先化简，后求代数式的值：（3a－5b）－2（3a－b），其中a＝－2，b＝3课后练习:去括号：(1) a＋(b－c)＝ (2) (a－b)＋(－c－d)＝－(a－b)－(－c－d)＝ (4)5x3－[3x2－(x－1)]＝判断题．(1)x－(y－z)＝x－y－z ()(2)－(x－y＋z)＝－x＋y－z ()(3)x－2(y－z)＝x－2y＋z ()(4)－(a－b)＋(－c－d)＝－a＋b＋c＋d()3．去括号：－(2m－3)； n－3(4－2m)；16a－8(3b＋4c)；－(x＋y)＋(p＋q)；－8(3a－2ab＋4)；4(rn＋p)－7(n－2q)先去括号，再合并同类项：－2n－(3n－1)；a－(5a－3b)＋(2b－a)；－3(2s－5)＋6s；1－(2a－1)－(3a＋3)；3(－ab＋2a)－(3a－b)； 14(abc－2a)＋3(6a－2abc)．5．把－︱－[ a－(b－c)]︱去括号后的结果应为 ()A．a＋b＋cB．a－b＋c C．－a＋b－c D．a－b－c6．化简(3－)－︱－3︱的结果为 ()A．6 B．－2C．2－6D．6－27．先去括号，再合并同类项：6a2－2ab－2(3a2－ab)；2(2a－b)－[4b－(－2a＋b)]9a3－[－6a2＋2(a3－a2) ]；2 t－[t－(t2－t－3)－2 ]＋(2t2－3t＋1)．8．对a随意取几个值，并求出代数式25＋3a－｛11a－[a－10－7(1－a)]｝的值，你能从中发现什么?试解释其中的原因．课后总结与思考：备注：课后作业认真完成后交家长签字家长签字：日期：2012/12/21