第三章物态变兜愎槟真题练习.docx

《物态变化》知识点归纳第一节 温度计　　一、温度　　1、定义：温度表示物体的冷热程度。　　2、单位：国际单位制中采用热力学温度。（热的物体温度高，冷的物体温度低）　　常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏换算关系T=t+273K　　二、温度的测量──温度计（常用液体温度计）　　①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。　　②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。　　③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0．1℃所 用液 体水 银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：A温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；B温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；C读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。　　练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。练习1、(11·潜江、天门、仙桃等)29．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（A）A．它的示数为10℃B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 2、（11·安徽）12．图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是 （A）A．当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降 B．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升C．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降D．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升3、（11·重庆）16．（1）图中体温计的读数为_37 .80____℃；5、（2013· 福州）在做“观察水沸腾”的实验时。（1）A组同学用的是如图22甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）。（2）图22乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃。（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图22丙所示。分析图像可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“＞”或“＝”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。答案：（1）高（2）92 （3）98 ＜质量第二节 熔化和凝固一、物态变化:固态、液态、气态物质会在固液气三种状态之间变换（通常是固态的铝、铜、铁等金属，在很高温度时才会变成液态、气态；通常是气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。），二、熔化1.固体分类晶体物质：海波、冰、石英水晶。　非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属。2.熔化：　定义：物体从固态变成液态叫熔化。熔点：晶体熔化时的温度。熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。3.熔化图象：熔化图像图像描述熔化特点晶体AB阶段该物质吸收热量，温度逐渐上升，处于固态；当温度升到t0时，开始熔化，t0为该晶体的熔点，整个BC阶段为熔化过程，虽继续吸收热量，但温度保持不变，整个熔化过程为固液混合态；CD阶段该物质已熔化为液态，继续加热，温度再次逐渐上升。固液共存，吸热，温度不变。非晶体整个过程一直吸热，温度持续上升，没有温度保持不变的过程，即没有熔点。可以比较出，晶体与非晶体的区别是晶体有熔点，而非晶体没有熔点吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。三、凝固1、凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。2、凝固点：晶体熔化时的温度。 (同种物质的熔点凝固点相同。)凝固的条件：⑴到凝固点。⑵继续放热。3、凝固图像固体类型凝固图像图像描述熔化特点晶体初始DE阶段该物质放出热量，温度逐渐下降，整个阶段该物质处于液态；当温度下降到t0时，开始凝固，t0为该晶体的凝固点，EF阶段为凝固过程，虽继续放出热量，但温度保持不变，整个凝固过程为固液混合态；FG阶段该物质已凝固为固态，继续放热，温度再次下降。对于同一晶体而言，熔点和凝固点相同。固液共存，放热，温度不变。非晶体整个过程一直放热，温度持续下降，没