小学各年级综合实践教学计1.doc

. 城北小学三年级综合实践活动计划 一、指导思想 综合实践课是以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动应注重学生对实际的活动过程的亲历和体验。“综合实践活动”列为必修课程。综合实践活动课程的实质是综合性学习。综合实践活动强调学生自身学习经验的整合，把学生片段的学习经验联系起来，形成个性化的学习方式，培养综合性能力。 二、学习情况分析 三年级的学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 三、活动目标 实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 四、具体安排： 月份、 一、指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。 2、关注家乡的历史，关注家乡的发展，在浓郁的文化氛围中提高文学素养，学会与人交往，培养热爱家乡的感情。 3、关注文明、卫生的校园环境建设，关注社区环境建设，培养主人翁意识，形成自觉保护环境的意识。 4、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。 5、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。 6、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。培养学生自主参与实践活动的意识。 三、具体安排： 月份 活动主题 2-4 《我的家乡》 5-7 《我与交通》 城北小学五年级综合实践活动计划 一、指导思想： 以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 三、重点、难点： 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 四、活动措施 1、重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价，则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，侧重于活动的过程和学生的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之石可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，老师将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。 2、学理论 明目标 教师将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 五、提高实践活动质量的措施： 1、尊重每一个学生的兴趣与爱好。 2、结合本地的实际情况开展有目的的实践活动。 3、开展以学生为主体的教学，注意培养学生的创新精神和创造能力。 4、以学生为主，充分调动学生的积极性。 六、活动安排 月份 活动主题 2—4月 《感恩父母》 5—7月 《水资源》 小学六年级综合实践活动计划 综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。 一、学生情况分析： 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了