新小四暑期班阅读与写作训练七.doc

第七讲 快乐语文 快乐学习---习作三 【好词好句积累】 一一声哨响，一场紧张而又精彩的拔河决赛开始了。我的心“咚咚”直跳，我屏住呼吸，瞪大了跟睛，两只手牢牢抓紧绳子。站在我前面的小胖把牙咬得“格格响，脸涨得通红，可脚却不由自主地向前滑去。小英呢，平常她活蹦乱跳，今天变得严肃起来，只见她紧皱双眉，用尽了吃奶的力气。绳子上的红领巾好像要跟我们班做对似的，“偷偷”地向五(2)班那边移去。“加油、加油……”我们的班主任和小观众们挥拳跺脚给我们加油。“要沉肴，不要慌张，团结起来就是力量。”老师的话给我们无穷的力量。又长又粗的绳子绷得紧紧的，两队人马，就像两条长蛇在争抢食物呢! 小同学们随着雄壮的乐曲声走了出来，只见他们挺胸抬头，用力甩着胳膊，有节奏地迈开步子，尽量和前边、旁边的同学看齐。他们来到指定的位置上站好，还是那么整齐。当广播操的乐曲响起来的时候，小同学们就用力地做起操来。看，胳膊一起举起来了，就像一株株绽开的蓓蕾。看，腿踢得多么高多么直，像是小树又生出了新的枝芽。在队伍中有一个矮个子的男同学，他做得更认真。你看，他的胳膊伸得多么直，腰弯得多么低，迈开的弓箭步多么像一张拉开的弦弓……这时铃声响了，广播操结束了，同学们又都靠拢在一起，有次序地走回了教室。 【古诗积累】 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达盛唐诗歌艺术的巅峰。 是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。 你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。 以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文，自拟题目。 要求： 1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，中心突出。 2、将六要素交代清楚，中心突出。 3、书写工整，注意不写错别字。 【】 同学们在作这篇作文之前，首先应该从记忆中筛选题材。这次习作题目只限定了写作范围，要求写“一件的事”，可选材的范围很广：学校里、家里、路上、公园里……但从来看，这件事必须是已经发生过去一段时间，而且应具有某种意义或对“我”有着很深的影响，给“我”留下了难以忘怀的印象从习作要求来看，这件事应该是“我”亲身经历的，而不是道听途说的。 那么，怎样从日常生活小事中选取题材呢?其实，如果仔细想一想，就不难发现有许多事值得我们回忆。你家的“老寿星”八十诞辰，四世同堂，大家是怎样向老人祝寿的?妈妈、爸爸出差了，剩你一个人在家，邻居阿姨是怎样帮助你的?你和同学之间有过什么矛盾，是怎样解决的?诸如此类，太多太多了。生活中每天有愉快和欢乐，也有烦恼和忧虑;有进步和收获，也有失利和教训，这些都是很好的写作材料。对这些材料要认真分析，它能给人们什么教育，能不能反映出好的思想作风，或从中引出什么教训。 例如，有这样两个材料。 甲：在我四年级时，我因忘带午饭又没带钱，陷入了难堪的境地。同学们发现了，争着把午饭分给我。不一会儿，我的面前就出现了一盒“美食荟萃”的“八宝”饭，我感动得流下了热泪。 乙：派出所给我们班主任来电话，说我们班有三位同学热心地帮助一个外地人找回了失物，却没有留下姓名。班主任李老师在班上说了几次，也没人肯说出。班主任给了我一个任务，把这三个做好事的同学找出来。我经过努力，终于完成了任务。 分析上述两个材料，我们看出甲材料反映了师生间、同学间互相关心、互相爱护的情谊，乙材料曲折有趣，表现三位少年做好事不留姓名的好思想。然而结合要求来看，乙材料没有明确事情发生的时间，体现不出“回忆”二字。如果采用倒序的写法，效果就好了，也符合写作要求了。 下面这个顺口溜可以帮同学们写好这篇作文。 亲身经历事要真，时间地点有起因。