教育学的研究对象与方法.ppt

美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是 90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。 老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。　　 教育不是灌输，而是点燃火焰。 ——苏格拉底 作业 一、课后练习 1、结合对现实生活的观察，谈谈你对“教育”的理解。 2、什么是教育的质的规定性？把握教育的质的规定性有何意义？ 3、教育的基本要素有哪些？它们是如何相互作用的？ 4、古代教育与现代教育有哪些异同？ 5、列举出历史上不同阶段的著名教育家及他们对教育学的突出贡献。 二、课后阅读思考 比较东方和西方对“教育”的不同认识，并以此为根基去解释中外教育现象。 学习教育学的意义、方法 1、掌握教育规律，指导教育实践。 2、树立正确的教学观, 做好教书育人工作。 3、提高自身修养和教育理论水平。 总之： 教育学将会使你具有教师资格。 教育学将会告诉你如何成为一个好教师,一位好父母。 学习教育学的意义 1.学习教育理论与参加教学实践相结合。 2.课堂听课与自学讨论相结合。 3.关注现实教育改革，对教育问题保持一种高度的敏感性。 4.广泛阅读教育名著、教育期刊。 5.积极思考教育问题。 学习教育学的方法 课堂延伸： 阅读教育经典名著，并写读书笔记。 推荐书目： 《给教师的一百条建议》 《帕夫雷什中学》苏霍姆林斯基 《爱弥儿》卢梭 《陶行知名篇精选》陶行知 《让孩子像野花一样生长》《教育是没有用的》林格 《窗边的小豆豆》 《夏山学校》