我们不要为了创新而“创新”.doc

我们不要为了创新而创新 来源：庆云第四中学 作者：徐荣亭 首先我要阐明一个事，什么是创新。创新总的来说包括三个方面：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。可以说创新是一种高智商的表现形式。但是对于孩子而言，我们不能老是拿着创新督促孩子进行创作，设计其实本身就是一种综合的创造过程。我们在教学的过程中往往发现一些学生做的稍有一点不一样的地方，我们就要鼓励他，他就是在创新了，把这种创新的神秘感先给孩子除掉。让学生的设计更加富有灵活性，自然性。 在设计·应用领域我想我们应当做到四点： 一? 从思想上进行创新。 我们经常会有这样的体会，有的主课老师有事请假了，让你帮忙上一节课。当我们到课堂上的时候，学生们都会非常的高兴，好多学生都异口同声的说：：“耶！！太好了”。如果这堂课是设计课，那么学生会更喜欢，越是动手性强的孩子们就越喜欢。这是什么？这就是吸引力，美术教学就是要保质保鲜，保证每一节课都有不同的好口味，要不断更新，一直让学生保持着对美术的兴趣。 二? 从材料工具上进行创新。 我看很多老师在进行下一节课时，都会让孩子们准备好画画或设计所需要的工具，如：彩笔、纸、记号笔，彩纸等等。老师一般会写在黑板上，然后告诉孩子们：这次回家，大家一定要准备什么什么，然后大家也都会按照老师的话去做。这样无疑是限制孩子们的工具材料。，因为孩子们对于下一课是有自己的想法的，如果我们硬性的安排，反而会打击他们的积极性。这本身算不算创新呢？根据他们自己的想法提出不一样的建议，就是一种创新行为。那么我们应该怎样引导孩子做好课前的准备呢？我看就是简单的一句话：孩子们！按照你们喜欢的材料去买吧！为你将在课堂上展示你精彩的作品，准备吧！ 三? 在课堂上进行创新。 你要相信，或者说你必须相信孩子们的想象力是你我都没办法去想象的，天马行空；五花八门。我们老师有时也自愧不如，那你为啥还不放行呢？一节课讲呀！怎样怎样做呀！这样做不行；那样做不符合你的意思，你这是在干嘛？你这是在限制孩子们创新，他们每个人的想法都是不尽相同的，你来个整齐划一，清一色的老师规定的东西，这样是不行的。放开手，你所做的就是让孩子们在课前多看多找，上课后看饱，再稍加引导，把大把的时间交给孩子，肯定让你看到什么是创新。 四? 在家庭和社会中进行创新。 ??? 学生们设计创造的作品都非常的喜人，学生本人也视为自己的手中宝。这个时候我们就可以引导学生，把作品拿给爸爸妈妈看，看一看把它放到家里的什么地方好看。或者说老师把学生作品放到广场展览。让学生的作品走出课堂，这也是对于学生的一种评价。在家庭和社会之间进行创新。 总之，老师们！我们不要为了创新而创新。 ??