圆柱、圆锥、比例复习.doc

龙 文 教 育 学 科 导 学 案 教师: 李成伟 学生: 陈泽 日期: 2013/4/3 科目: 数学 时段: 15--17 课 题 圆柱、圆锥、比例复习 学习目标 考点分析 通过对图形的认识，了解复合图形的表面积和体积的计算 复习比和比的定义和性质，牢记比例的定义和性质，会用比例性质解比例 借助实际生活，理解比例尺的定义，并会简单的转化 学习重点 复合图形的表面积和体积的计算、比例的性质和比例尺的应用 学习方法 探究法、分析、对比、归纳总结 学习内容与过程 回顾所学,引入新知 一、圆柱和圆锥 圆柱的表面积 = 圆柱的侧面积 + 两个底面面积 圆柱的体积 = 底面积 x 高 圆锥的体积 = 底面积 x 高 一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是 12dm ，底面直径是高的 。做这个铁皮水桶大约需要多少铁皮？ 用铁皮做一个带盖圆柱形水桶，底面直径是 5 dm ，高与底面直径的比是 3:2 ，做这样的水桶需要铁皮多少平方分米？ 一口周长是6.28米的圆柱形水井，它的深是10米，平时蓄水深度是井深的0.8倍，这口井平时的水量是多少立方米？ 一块圆柱形铁件，底面半径是4分米，高是4.5分米，将它熔成底面半径是6分米的圆锥，圆锥高多少分米？ 已知一个圆柱体与一个圆锥体底面积相等，且圆锥与圆柱的体积之比是1：4，求圆锥与圆柱的高之比是多少？ 一个圆柱形水槽里盛有10 cm 深的水，水槽的底面积是，将一个棱长为 6 cm 的正方体铁块放入水中，水面将上升多少厘米？ 计算下面图形的体积。（单位：厘米） 6 15 6 二、比例 1. 两个数相除又叫两个数的比。 如 3 ： 2 读作3比2 ∵除法中除数不能为0，分数中分母不能为0 ∴比的后项也不能是零 2. 比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（零除外），比值不变。 3. 化简比：应用比的基本性质，可以把比化成和它相等的最简单的整数比。 4. 比值：比的前项除以比的后项所得商叫做比值。 比值是一个数，一般用整数或分数表示。 比例和比例的性质 1. 比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 如： a ：b = c ：d 内 项 外 项 只要两个比的比值相等，就能组成比例。 判断两个比能否组成比例的方法。 ①可以分别求出它们的比值，看比值是否相等。 ②可以利用比例的基本性质，看两个外项之积是否等于两个内项之积 把四个数组成比例常用的三种方法 ①根据比值相等组成比例 ②根据比例的基本性质组成比例 ③根据从大到小或从小到大的排序组成比例。 例如1:4=5:20（或20:5=4:1），所以1,4,5,20可以组成比例 2. 比例的基本性质 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫比例的基本性质 即：内项×内项＝外项×外项 如：1.5：3＝1：2 1×3＝1.5×2＝3 （1）把一根长为18米的钢管按7:2截成两段，这两段的长分别是多少？（列比例解答） （2）明明家搬新家了，搬到了文苑小区5号楼，这座楼实际高度是28m，它的高度与模型高度的比是400:1，模型的高度是多少？ （3）哥哥买来84个红气球，其中红气球与黄气球的个数比是7:5,黄气球有多少个？ 比例尺 图上距离与实际距离的比，叫这幅图的比例尺。 比例尺的应用 比例尺的关系式： 图上距离 ： 实际距离 = 比例尺 变形：图上距离 ＝ 实际距离 × 比例尺 实际距离 ＝ 图上距离 ÷ 比例尺 注意：比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 特别地：单位要统一 正比例关系与反比例关系 正比例关系与反比例关系的异同点： 正比例关系 反比例关系 相同点 1.都是两种相关联的量 2.一种量随着另一种量变化 1.“变化方向”相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小 1.“变化方向”相反，一种量扩大或缩小，另一种量反而缩小或扩大 不同点 2.相对应的两个数的比值（商）一定 2.相对应的两个数的乘积一定 3.关系式：=k（一定） 3.关系式：xy=k（一定） 正反比例关系的判