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圆柱、圆锥、比例复习
龙 文 教 育 学 科 导 学 案
教师: 李成伟 学生: 陈泽 日期: 2013/4/3 科目: 数学 时段: 15--17
课 题 圆柱、圆锥、比例复习 学习目标
考点分析 通过对图形的认识,了解复合图形的表面积和体积的计算
复习比和比的定义和性质,牢记比例的定义和性质,会用比例性质解比例
借助实际生活,理解比例尺的定义,并会简单的转化 学习重点 复合图形的表面积和体积的计算、比例的性质和比例尺的应用 学习方法 探究法、分析、对比、归纳总结 学习内容与过程 回顾所学,引入新知
一、圆柱和圆锥
圆柱的表面积 = 圆柱的侧面积 + 两个底面面积
圆柱的体积 = 底面积 x 高
圆锥的体积 = 底面积 x 高
一个没有盖的圆柱形铁皮水桶,高是 12dm ,底面直径是高的 。做这个铁皮水桶大约需要多少铁皮?
用铁皮做一个带盖圆柱形水桶,底面直径是 5 dm ,高与底面直径的比是 3:2 ,做这样的水桶需要铁皮多少平方分米?
一口周长是6.28米的圆柱形水井,它的深是10米,平时蓄水深度是井深的0.8倍,这口井平时的水量是多少立方米?
一块圆柱形铁件,底面半径是4分米,高是4.5分米,将它熔成底面半径是6分米的圆锥,圆锥高多少分米?
已知一个圆柱体与一个圆锥体底面积相等,且圆锥与圆柱的体积之比是1:4,求圆锥与圆柱的高之比是多少?
一个圆柱形水槽里盛有10 cm 深的水,水槽的底面积是,将一个棱长为 6 cm 的正方体铁块放入水中,水面将上升多少厘米?
计算下面图形的体积。(单位:厘米)
6 15 6
二、比例
1. 两个数相除又叫两个数的比。 如 3 : 2 读作3比2
∵除法中除数不能为0,分数中分母不能为0 ∴比的后项也不能是零
2. 比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数(零除外),比值不变。
3. 化简比:应用比的基本性质,可以把比化成和它相等的最简单的整数比。
4. 比值:比的前项除以比的后项所得商叫做比值。 比值是一个数,一般用整数或分数表示。
比例和比例的性质
1. 比例的意义
表示两个比相等的式子叫做比例。
如: a :b = c :d
内 项
外 项
只要两个比的比值相等,就能组成比例。
判断两个比能否组成比例的方法。
①可以分别求出它们的比值,看比值是否相等。
②可以利用比例的基本性质,看两个外项之积是否等于两个内项之积
把四个数组成比例常用的三种方法
①根据比值相等组成比例 ②根据比例的基本性质组成比例
③根据从大到小或从小到大的排序组成比例。
例如1:4=5:20(或20:5=4:1),所以1,4,5,20可以组成比例
2. 比例的基本性质
在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫比例的基本性质 即:内项×内项=外项×外项
如:1.5:3=1:2 1×3=1.5×2=3
(1)把一根长为18米的钢管按7:2截成两段,这两段的长分别是多少?(列比例解答)
(2)明明家搬新家了,搬到了文苑小区5号楼,这座楼实际高度是28m,它的高度与模型高度的比是400:1,模型的高度是多少?
(3)哥哥买来84个红气球,其中红气球与黄气球的个数比是7:5,黄气球有多少个?
比例尺
图上距离与实际距离的比,叫这幅图的比例尺。
比例尺的应用
比例尺的关系式: 图上距离 : 实际距离 = 比例尺
变形:图上距离 = 实际距离 × 比例尺
实际距离 = 图上距离 ÷ 比例尺
注意:比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。
特别地:单位要统一
正比例关系与反比例关系
正比例关系与反比例关系的异同点:
正比例关系
反比例关系
相同点
1.都是两种相关联的量
2.一种量随着另一种量变化
1.“变化方向”相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小
1.“变化方向”相反,一种量扩大或缩小,另一种量反而缩小或扩大
不同点
2.相对应的两个数的比值(商)一定
2.相对应的两个数的乘积一定
3.关系式:=k(一定)
3.关系式:xy=k(一定)
正反比例关系的判
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