初一数学暑期衔接班讲义：幂的乘方和积的乘方.doc

初一数学暑期讲义 暑期复习衔接：整式的乘法 第1课时 幂的乘方 一、复习提问 1．同底数幂的乘法公式 2．计算 (x+y)3 · (x+y)4 3、填空：（1） 8 = 2x，则 x = ； （2） 8× 4 = 2x，则 x = ；（3） 3×27×9 = 3x，则 x = . 同底数幂的乘法的应用的练习 二、合作探究 探究：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，看看计算的结果有什么规律： （1）（32）3= 32 × 32 × 32 = 3 ﹝ ﹞ （2）（a2）3 = a2·a2·a2 = a ﹝ ﹞ （3）（am）3 = am·am ·am = a﹝ ﹞ （4）（am）n = = = amn． 观察结果，发现幂在进行乘方运算时，可以转化为指数的乘法运算． 引导学生归纳同底数幂的乘法法则： 幂的乘方，底数不变，指数相乘． 即：（am）n＝amn（m、n都是正整数）． 三、知识应用 例题 ：（1）（103）5； （2）（a4）4； （3）（am）2；（4）－（x4）3； 说明：－（x4）3表示（x4）3的相反数 补充练习： （1）（y2）3·y = （2）2（a2）6－（a3）4 = （3）（ab2）． （1）x13·x7=x（ ）=（ ）5=（ ）4=（ ）10； （2）a2m =（ ）2 =（ ）m m为正整数）已知3×9n=37n的值． 已知a3n=5，b2n=3，求a6nb4n的值． 设n为正整数，且x2n=2，求9（x3n）2的值． 四、课堂小结 小结：幂的乘方法则 五、课堂作业 1、下列计算过程是否正确 （1）（2） （3） 2、计算：（1） （2） 4、已知，（m、n是正整数），求下列各式的值 （1） （2） 第2课时 积的乘方 复习导入前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个运算性质，请同学们通过完成一组练习，来回顾一下这两个性质：（1） 　（2） （3） 　 二、合作探究 （1）(3×5)7 ——积的乘方 = ——幂的意义 =× ——乘法交换律、结合律 =37×57； ——乘方的意义 （2） （ab）2 = (ab) · (ab) = (a·a) ·(b ·b) = a( ) b( ) (3) （a2b3）3 = (a2b3) · ( a2b3) ·( a2b3) = （a2 ·a2· a2 ) ·(b3·b3·b3) = a( ) b( ) (4) (ab)n = ——幂的意义 =· ——乘法交换律、结合律 =anbn ． ——乘方的意义 由上面三个式子可以发现积的乘方的运算性质： 积的乘方，等于把每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘． 即：(ab)n=an·bn 三、知识应用，巩固提高 例题3 计算（1）(2a )3； （2）(－5b)3； （3）( xy2 )2； （4）(-x3)4． （5）(－2xy)4 （6）（2×103　面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？ 　　 　　 　? 计算： （1） （2） 逆用公式：，即 预备题：（1） 　　（2） 例题：（1）2） （1）(－2)3×(－2)5 ＝ (2) (－2)2×(－2)7 ＝ (3) (－2)3×25 ＝ 2、我是法官我来判 （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ） （3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) 3、填空： （1）x5 ·（ ）=x 8 （2）a ·（ ）=a6我 4、下列计算过程是否正确 （1） （2） 5、计算：（1） （2） 6、变一变，试试看 （1） （2） 7、已知，（m、n是正整数），求下列各式的值 （1） （2） 练习2 1、计算（1） （2） 2、逆用公式（1） （2） 3、（1）若，则________ （3）已知，，求m、n的值 有志者事竟成！ 勤奋努力+坚持不懈+沉着自信=成功！ 4 “千里之行，始于足下”今日事今日毕，努力从现在开始！