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《心理学基础》课程实验教学大纲 课程名称： 心理学基础 英文名称：The Basis of Psychology 课程编号： 09053 实验课性质：非独立设课 课程负责人：XXX 开放实验项目数：1 大纲主撰人：XXX 大纲审核人：XX 一、学时、学分 课程总学时： 3 实验学时：16 课程总学分： 48 实验学分：1 二、适用专业及年级 社会工作和社会学专业,本科各年级 三、实验教学目的与基本要求 通过教学和实验，使学生加深对心理学知识的理解和认识，初步掌握心理学实验研究的基本方法和实验报告的写法，培养学生良好的科研意识，使其具备相当的心理学学术素养和应用心理学知识的技能技巧。 基本要求：要求学生不仅要了解和掌握心理学实验的基本理论和操作过程，还要在实验过程中亲自担当主试或被试来完成实验，培养严肃认真的科学态度。要求通过实验使学生掌握运用计算机进行实验的方法、掌握使用心理学的基本研究方法和基本理论知识。 四、主要仪器设备及消耗品 笔、纸、打印机、计算机每2-3人一台、相关软件、配备相应的软件使说明、分析的相关资料。 五、实验课程内容和学时分配 序号 实验项目名称 实验 学分 实验 时数 每组 人数 实验 类型 实验 要求 实验 类别 内容提要 1 系列位置效应实验 0.25 4 2-6人 专业类 必修 综 合 性 了解影响遗忘的因素，掌握测量系列位置的程序和方法。 2 解决问题的思维过程 0.25 4 2-6人 专业类 必修 基础性 了解解决问题的内在思维过程，使用的策略。 3 人格测验 0.50 8 2-6人 专业类 必修 基础 性 学习使用人格测量工具，会解释测量结果，了解自己的人格特征。 六、考核方式 考查。每个同学必须做相应实验，以小组方式撰写实验报告。实验课程成绩占课程总成绩的10%。 七、大纲使用说明： 1、本大纲主要适用于社会工作和社会学本科专业，其它专业学生选修《心理学基础》课程，实践教学环节成绩评定可参考本大纲。 2、本大纲使用与讲授《心理学基础》课程同步进行。 3、实验项目内容可依据教学工作实际需要作适当调整。 4、本大纲教学实施可依据实验指导书进行。 八、实验使用教材与参考书 1、使用教材 杨冶良，《实验心理学》，杭州，浙江教育出版社，1998. 2、参考书 《实验心理学纲要》张学民主编，北京，北京师范大学出版社，2004. 《基础实验心理学》郭秀艳，杨冶良主编，北京，高等教育出版社，2005. 《心理学实验指导》黄希庭主编，北京，人民教育出版，2004. 社会学专业《心理学基础》课程实验指导书 主撰人：XXX 主审人：XX 前言 《心理学基础》是主要研究正常成人心理活动的基本规律，既探讨心理的生理机制，又探讨心理的社会制约性的一门科学。它是社会学专业的一门基础课程。本门课程中实践教学占有较大分量，共计16课时。通过该门课程的实验教学，可以使学生加深对心理规律及原理的理解，掌握心理学实验的主要方法以及实验操作的基本知识和基本技能，初步学会对实验结构的分析与处理方法，并获得初步的心理实验设计能力，从而培养学生实事求是的科学态度，探索进取和敬业精神，一丝不苟，严谨踏实的工作作风和敏锐的观察能力，培养学生辩证唯物主义世界观和社会工作者应有的良好素质和职业道德。 目录 一、绪论 二、基本实验指导 第一部份 绪论 本指导书是根据《心理学基础》课程实验教学大纲编写的，适用于社会学专业。 一、本课程实验的作用与任务 通过实验教学，使学生掌握心理学研究中主要的研究方法之一——调查法，同时使学生了解和掌握错觉的一般种类并验证其理论，掌握记忆的基础知识，让学生把相关知识运用于实验，了解自己的记忆广度和记忆材料性质对记忆的影响等问题。通过这些实验的操作，不但可以使学生掌握心理学基础实验的基本要领，操作步骤，而且还为社会学专业的学生进一步进行专业学习和研究奠定基础。 二、本课程实验的基础知识 掌握心理学的基本研究方法和研究的主要步骤。掌握收集资料、选择研究课题的方法。掌握问卷设计的基本理论知识。对心理学的基本术语和理论有初步了解和掌握。掌握错觉的基本种类和主要错觉理论。掌握记忆的基本知识和记忆广度等概念。 三、本课程实验教学项目及其教学要求 序号 实验名称 学时 教学目的要求 1 系列位置效应实验 4 系列学习中学习的效果依赖于单元在系列中的位置。一般说来，在系列的开始和末尾位置，学习的正确率高，错误数最少。这就是HOvland效应。本实验的目的是检查