56一元一次方程应用—追赶小明.doc

5.6一元一次方程应用—追赶小明 学习目标： 会画线段图分析行程问题中的等量关系 2掌握相遇问题、追及问题等一般行程问题的解题步骤、方法 教学过程: 第一环节 创设去情境 导入新课 师：播放动画片猫和老鼠的片段 观看完动画片后，比一比，看谁能快速解决下列问题.出示问题1、2、3 1.若杰瑞的速度是6米/秒，5秒跑了______米? 2.若汤姆的速度是7米/秒，要抓到在8米远处正在吃食物而毫无防备的杰瑞需要____秒？ 3.若杰瑞要想在5秒钟内抢在汤姆前面吃到放在30米处的奶酪，它至少每秒钟要跑____米 解答： 1：根据路程＝速度×时间6=30 （米） 2：根据时间=路程÷速度 8÷7= （秒） 3：根据速度=路程÷时间 30÷5=6 （秒） 师：上面三个题都是关于路程、速度、时间这三个量之间关系知道这三个量中的两个就可以求出个 （一）探究1 追及问题 （1）提出问题 师：多媒体出示: 例1 小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上学一天，小明以80米/分的速度出发，5分钟后，小明的爸爸发现他忘了带语文书于是爸爸立即以180米/分的速度去追小明问题：“你估计能追上小明吗?”(1)爸爸追上小明用了多长时间?(2)追上小明时距离学校还有多远?分析问题　　多媒体展示：制作动画演示爸爸追小明的过程 “爸爸追小明”这个事件中，教师及时提出：在这一过程中，你们发现了哪些等量关系?：当爸爸追上小明时，两人所行的相等；小明所行的总可以看是两段之和；小明所用的时间比爸爸所用的时间多5分钟；小明先走“5分钟”加上爸爸追上他所用的时间等于爸爸全部所用的时间师：能不能用简单的“线段图”表示他们所走的呢? 在练习本上动手画 解决问题师应如何求解出爸爸追上小明所需要的时间及追上时离学校还有多远呢?x分钟， 据题意得 80×5＋x=180x. 解得x=4. 答：爸爸追上小明用了4分钟． （2）180×4=720（米），1000-720=280（米）. 答：追上小明时，距离学校还有280米． 　小彬和小明每天早晨坚持跑步小彬每秒跑4米，小明每秒跑6米如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇? 要求先画“线段图”，再解答秒后两人相遇秒后两人相遇1.育红学校七年级学生步行到郊外旅行(1)班的学生组成前队，步行速度为4千米/时，(2)班的学生组成后队，速度为6千米/时前队出发1时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12千米/时　　根据上面的事实提出问题并尝试解答：后队追上前队用了多少时间后队追上前队用了后队追上前队用了：：后队追上前队时联络员行了多少路程后队追上前队时联络员行了课堂小结今天你们学到了什么知识?是怎样学到的?还有什么疑问? 习题5.9 必做题 ：第2题，第3题 选做题：课本P153第13题 家 80×5 80x 180x 学校 小明 爸爸 追及地 家