闽教版小学英语第六册教案story time.doc

课题 Story Time 课 时 1课时 教学目标： Teaching Aims:词汇：strong, bend, wave, pass, begin, blow, shine, brightly, passed, began, blew. 句型：Im stronger than you. I can make 功能：能就故事主要内容进行简单的问答。 教学重难点 学习重点： I can make 课前准备 教师准备 a tape recorder, a tape , word cards. 学生准备 text books, exercise books Teaching Procedure:?Step One: Warm-up1、全班唱英文歌曲：Twinkle, Twinkle, Little Star 2、师生自由对话，如： T: How old are you? S: Im eleven. T: Im older than you. S: Im younger than you. T: Im taller than you. S: Im shorter than you. ... T: I like reading books. Whats your hobby? S: I like playing basketball. ... T: What do you want to be? S: I want to be a pilot. T: Why? S: Because Step Two: Review 1、复习动词的过去式：said, answered, took, got。 教师先板书动词say, answer, take ,get等，带学生读熟这些动词，然后出示它们的过去式进行复习。 2、教师板书本节课要学习的三个动词及其过去式：pass→passed, begin→began, blow→blew,并进行教学。 3、学唱英文歌曲：I Can Hear the Wind 首先，由歌曲的题目入手，引入单词wind的教学。 其次，播放录音，教师帮助学生理解歌词大意。再放录音，学生跟唱，教师引导学生配上动作。 4、板书课题：Story Time： The Sun and the Wind Step Three: story time 1、教师出示课文第一图，问学生：“Whats this？”学生回答：“The sun and the wind.”教师问：“太阳和风到底在说些什么呢？”请学生翻开课本第81页，引导他们读课文第一段，找出不理解的句子。然后教学单词strong及句子Im stronger than you. 教师出示课文第二图，问学生：“风能做什么呢？”引导学生找出对应的句子：I can make the trees bend. I can make big waves.让学生猜出这两个句子的意思并教学单词bend和 wave. 教师出示课文第三图，引导学生读课文第三段，找出不懂的单词或词组，如：pass by, take off 等，让学生合作学习，读懂本段内容。教师出示课文第四图和第五图，问学生：“到底是谁能让这个人脱下外套呢？”让学生提出不懂之处，师生共同答疑解惑，同时复习单词begin, began, blow, blew，教学生词shine, brightly，解释句子It got hotter and hotter.的意思。 教师问学生：“谁最后赢了呢？”请学生看课文最后一图，提问个别学生说出图意，然后请全班学生齐读最后一段内容。 2、请学生听录音，边听边指句子，提醒学生注意刚才自己不懂的地方。 3、学生在教师的指导下，完成课本第88页的Retell the story. 4、再次播放录音，请学生大声跟读。 5、请学生分角色表演故事内容。 Step Four: Consolidation? 1、先指导学生看懂课本第85页的图，再请学生听录音跟读，接着请学生说一说。 2、完成课本第83页的Read and fill in the missing words. 先请学生读一读所给出的8个单词，说说它们的意思，然后全班完成填词练习。 3、教学诗歌:Who Has Seen the Wind? 4、完成课本第87页的Listen and circle the right answer.（听音圈出正确答案） 教师先帮助学生读懂每一道题，然后播放录音，由学生独立完成，最后教师再检查完成情况。 5、完成课本第89页的Learn to write. 6、根据课本第88页的问题提示，简要复述故事内容。