学科 新泰泉沟镇中学.doc

学科 生物 年级 七 时间 2012.3 主备人 尹逊泉 课题 在肺内的气体交换（二） 课 型 新授 使用人 尹逊泉 教师 寄语 学习勇于探索，才能让你找到学习的规律。 讲学 目标 通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 重点 难点 1、肺适于气体交换的特点。 2、肺泡与血液间的气体交换过程。 教法与学法指导 自主合作探究 教、学具准备 模型、图片 主备内容 个人修改内容 讲 学 过 程 一、课前预习 1、向澄清的石灰水中吹气，能使澄清的石灰水变 ，这一现象说明了人体呼出的气体中含有较多的 气体。 2、与吸入的气体相比,人呼出的气体中含量增加最多的是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 4、肺结构和功能的基本单位是（ ） A.肺泡 B. 肺部毛细血管 C. 细支气管 D. 呼吸性细支气管 1、呼出气体与呼入气体相比，变化是（ ） ①温度升高 ②水份增加 ③氧气含量增加 ④氮气含量增加 ⑤二氧化碳含量增加。 A、①②④B、②③⑤ C、①②⑤D、①③④ 泉沟镇初级中学课时备课稿 主备内容 个人修改内容 讲 学 过 程 二、合作探究 自学P49-51 “肺泡与血液的气体交换” 1、读P50 “材料分析” （1）、独立思考： ①、甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ ②、在实验装置中，为什么要设置甲瓶？ ③、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？ ②小组合作交流，展示交流结果。 2、观察“图IV—27”， 读P50-51三段内容： （1）、概括总结肺适于气体交换的特点：肺泡数目＿＿＿:肺泡周围包绕着丰富的＿＿＿；肺泡壁和毛细血管壁都是一层＿＿＿，便于充分进行气体交换。 （2）、两人一组，叙述肺泡与血液的气体交换过程： 能力提升： 1、下图为呼吸过程示意图，请据图回答下列问题。 （1）A过程是通过__________完成的。B、D两过程是通过___________实现的。 （2）与动脉血相比，肺泡内的氧浓度较__________。与静脉血相比，细胞内的二氧化碳浓度较__________ 肺泡与气体交换相适应的结构特点是 （ ） A.肺泡数目多 B.肺泡外缠绕着许多毛细血管 C.肺泡壁与毛细血管壁都只是由一层上皮细胞构成 D.以上都是 让学生叙述呼吸全过程的四个阶段： 1、 。 2、 。 3、 。 4、 。 主备内容 个人修改内容 讲 学 过 程 2、呼吸系统主要器官是 ，适于气体交换的特点有 。 3、发生在肺内的2个气体交换过程分别是 和 。 4、下图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题： （1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装 置是????? 瓶。 （2）吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水明显变浑浊的是??? 瓶，说明了人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中??????? 气体成分增多。增多的这种气体是由人体的???????? 细胞产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过 ????????? 壁和????????? 壁进入肺泡，然后， 随?????? 的过程排出体外 。 强调本实验的重要性。 添加： 会游泳的同学都有过这样的经验，刚下水的时，水超过胸部会感觉到呼吸有些吃力，对此合理的解释是（ ） A.不熟悉水性，心里紧张 B.水的压力使胸廓扩大受阻 C.水中含氧少 D.水中温度低 主备内容 个人修改内容 中考链接 1.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是(?? )。 A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降 B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升 C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升 D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降 经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动使 A.肺泡的数目增多 B.呼吸肌的数目多 C.呼吸的频率多 D.参与呼吸的肺泡数目增多 当堂诊断 1、人在溺水时，受阻碍的生理活动是（