论述题史学通论正式版.doc

论述题 历史学的学科性质 历史学的三重属性：科学、艺术、文化 1，历史学的科学属性。 1】历史学并不是自然科学意义上的科学，从讲求证据和发现历史的真实这个角度来看，历史学具有科学的属性。 2】虽然历史学没有自然科学的严格定律，但却和其他一切科学一样，都从事实出发，讲求证据，以求真为目的，并注重历史认识的可证实性和客观性。 3】即使历史学家的陈述常常不是百分之百的真实，其发现真实的程度仍然是衡量历史学家工作的根本尺度。 4】历史学遵循科学、实证的原则。 2，历史学的艺术属性。 1】说历史学是艺术，是指历史与艺术存在着密切的联系。无论中外，都有“文史不分”的传统，这在某种意义上说明了历史学具有艺术的特质。 2】历史学的艺术特质或属性主要表现在两个方面：第一，历史著作需要用文字表达出来，文字的运用能力和表现形式都属于艺术的范畴。第二，历史学家在借助于史料叙述历史情境、描写历史人物时，需要发挥丰富的想象力 3】历史学家需要有较高的艺术修养 4】不过，历史学的艺术追求需要以史料和证据为基础，否则，历史与小说无异。 3，历史学的文化属性。 历史是一种文化现象。历史著述是历史学家文化立场的演绎。历史学家总是带着自己的立场和价值观念进行历史认识和价值判断的。 历史学的认识是文化理解问题。许多历史认识要放在文化的视角下来进行考察。 我们无法摆脱历史学家主体因素的影响，更凸显出历史学的文化属性。 不过，无论在何种文化视角下进行的历史认识，都必须以依据史料所做的事实判断为基础。 历史学的功用作用 一、历史学的记忆与认识功能 1】保持人类对以往经验的群体记忆，帮助记忆者认识自己是谁，自己的潜力与局限，自己与他者的关系，与环境的关系。帮助居住在同一个民族和族群的居民认识到他们共同的文化起源和生活经历，从而形成一种文化认同感，保持一种强固的凝聚力，使得这个民族或国家得以顺利地存续、发展下去。 2】一个民族所保持的历史记忆和文化积淀，是一个民族或国家兴盛不衰的精神源泉。3】这说只有从历史源流上来把握某一事物，我们才能够比较真切地了解该事物。理解历史当作把握现实的一把钥匙。 二、历史学的借鉴功能 1】历史学的借鉴功能，就是要我们学习历史，总结历史上成功的经验和失败的教训，以此来指导我们的行为，从而能够避免我们在今后生活中再犯前人已经犯过的错误。 2】中国历史上有很多“以史为鉴”的事例，如唐太宗李世民、毛泽东等人，他们的政绩都是与其善于从历史中总结经验、吸取教训密不可分的。 3】西方历史上也有很多史家强调历史的借鉴功能，如古罗马历史学家李维就主张以历史上的事例作为今人行动的借鉴。 三、历史学的教化功能 1】历史学的教化功能，就是通过对历史事件、历史人物的记述和评判，以伦理或道德的准则教育人们，以达到提高人们辨别是非、善恶的能力。 2】这对于提高人们的思想品德和人文素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强我们社会实践的能力都具有重要意义。 3】。历史学的教化功能主要从两个方面来落实：一是，赞扬历史上的英雄、模范事迹，为今人树立学习的榜样和楷模，从积极的方面潜移默化地感染、教育人们。二是，谴责历史上的丑陋、邪恶等消极事物，达到惩恶扬善的目的，对今人起到警醒的作用。 4】惩恶扬善、褒是贬非。建立在纲常名教基础上的历史教化往往会以牺牲历史事实的真相为代价。例如孔子所谓的“春秋笔法” 六经皆史的来源，分和 1】六经指《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》这六部书，经史结合，是指经书亦是史书，经学与史学相融合，这是中国古代传统史学的一个突出特征。也称 “六经皆史” 2】把六经与史加以严格地区别对待的做法，很早就遭到一些人的反对。虽然，王通、王阳明、李贽等人都有过关于“六经皆史”的看法 3】章学诚对这一命题做了系统的论述和阐发。章学诚主要是从以下这几个步骤来阐述“六经皆史”说的。 A.首先，他指出：中国古代“无经史之别，六艺皆掌之于史官，不特《尚书》与《春秋》也”。 B.其次，章学诚认为：“三代学术，知有史而不知有经，切人事也”，并强调“盈天地间，凡涉著作之林，皆是史学” C.再次，章学诚认为，“六经”就其本质而言，是“先王之政典”，是史书。 D.最后，章学诚又从史学源于《春秋》的角度来论证“六经皆史”。 意义：A.从史料角度扩大了史学研究的范围，人们因此可以将“六经”当作先王时期的重要史料来看待，故可以对先王时期的各种政治、经济制度作出研究，从而有助于我们对上古时期历史的认识。 B.为阐发经世致用的史学思想提供了理论依据。史既然是经，而经学向来都讲究经世济民，所以史学应该跟经学一样讲求经世致用。 西方古典史学的特点 西方近代史学:兰克学派;孔德实证主义史学 1，兰克与兰克学派 1】兰克是德国史学大师，被尊称为“近代史学之父”。他的史学著述主要有：《1494—