往事依依_于漪概要.ppt

作者简介： 于漪 ，1929年出生，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国语文特级教师，著名语文教育专家。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 ??? 一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 水浒（ ） 水泊 （ ） 停泊（ ） 徜徉（ ） ????雕镂（ ） 骚（ ）?? ???雨晦（ ）? 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ）???????????????????????????? yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn sāo chángyáng lòu huì hǔ pō bó 基本字义1.? 湖泽：湖～。水～。血～（一大滩血）。 梁山泊;罗布泊 基本字义1.? 停船靠岸：～船。～位。停～。 泊车 泊位 2.? 停留：飘～。 3.? 〔落（luò）～〕见“落1”。 4.? 安静：淡～ 二、词语解释 徜徉：????浩淼：????雕镂：?????走投无路：?????心旷神怡：?????搜索枯肠：?????依稀：?????万端：? 安闲自在地步行。? 形容水面辽阔。? 雕刻。 形容无路可走，陷入绝境。 心情舒畅，精神愉快。 形容竭力思考。 模糊。 极多而纷繁。 成语积累 搜索枯肠???????历历在目??????????记忆犹新 雄伟险峻??????? 烟波浩淼??????????无边无际 五彩纷呈????????走投无路?????????狼狈逃窜 津津有味????????气象万千??????????眼花缭乱 心旷神怡????????油然而生?????????滚瓜烂熟 鸦雀无声????????谆谆教导 美不胜收 ①题目中“依依”的含义是什么？ ②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子。 ③作者回忆了哪几件往事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？ ④作者的写作思路是怎样？ 朗读课文，思考下面问题？ ①题目中“依依”的含义是什么？ 形容留恋，不忍心分离。 ②文中哪些句子体现作者对往事的“依依”之情？ 读一读 几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 一、（1）总起全文，引出对往事的回忆。 二、回 忆 往 事 （2-6） ②看山水画、读《评注图像水浒传》 ③④读《千家诗》 ⑤听国文课 ⑥听老师的教诲 身临其境、乐在其中、记忆深刻 沉醉其中、心旷神怡、情趣浓郁 印象深刻、培养课外阅读兴趣和爱国情怀 铭记在心、受用不尽 三、（7）篇末点题，强调回忆往事对“我”的激励作用 3、再读课文，解决重点 （１）第５段作者写了些什么往事？ 　　　回忆了初中读书时代听两位国文老师入情入理讲课的情形，激起“我”课外阅读的兴趣。 （２）两位国文老师有何共同点和不同之处？ 相同点（一）都是国文老师， （二）讲课时都喜欢朗诵，都入情入理，培养我课外阅读兴趣。 不同之处： （1）一个教古文， 一个教白话文． (2)一位朗读时头和身子左右摇晃． 　一位朗诵时神情凝注在眼睛里． （3）作者从哪两方面描写老师讲课的“入情”的？他们对我有什么影响？ 一、老师的读书动作中“老师朗读时头与肩膀左右摇摆着” 二、老师的眼神中“那深深感动的眼神凝注在眼睛里” 培养了“我”的爱国情怀，使“我”对新文学更有兴趣 （4）老师的讲课给我的印象很深刻，从哪些语句可以看得到出来？ 一、不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。 二、这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。 从这些语句可以看出时间过去很久，但记忆却是清晰非常，可见老师讲的内容“我”印象深刻。 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠！ 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪.坐断东南战未休. 天下英雄谁敌手,曹刘. 生子当如孙仲谋.  兜鍪(mou):古代作战时戴的盔． 南 归 田汉