往事依依精品概要.ppt

在作者所介绍的这些往事中有一个共同特点，那就是都与 “读书”有关，到底读书有什么好处呢？或者说于漪老师从中得到了什么启迪呢（即作者的成长源头）？ （用原文中的话回答） ???懂得了生动的形象可形成深刻 的记忆????给我带来了生活乐趣????使我热爱自然、获得美的享受????激发了我的爱国情怀???? 使自己的心和时代更加贴近了? （欣赏第二段 ） 作者看到了哪些景色，哪些词句写到呢？ 作者为什么要描写梁山泊的自然风光呢？这段中哪些词语用的好，好在哪里？ 你还能说出哪些描写祖国风光的诗句呢？ 从这段文字可以看出我是一个什么样的人？ 理解下列词语在文中的意思 百看不厌---- 身历其境---- 作者所说的“形象思维的作用”具体指的是什么？ （欣赏第四段） 为什么作者说“编织我童年美丽生 活花环的，竟是一本让人家看不 上眼的石印本《千家诗》”？ 《千家诗》主要描写了什么内容？ 于漪老师为什么要引用这么多《千家诗》的诗句？表达了老师怎样的感情？ 你还能说出哪些有关四季的诗词？ （欣赏第五段） 第５段作者写了些什么？ 比较一下两位国文老师的共同点和不同之处。 找出描摹老师情态的句子，并谈一谈这样写的好处是什么？ 一位老师情溢于胸，朗诵时头与肩膀左右摇晃． 　 一位则是情满双眸，深深感动的神情凝注在眼睛里． 好处：形象生动地描摹了老师上课时的情态，表现了老师的情态在“我”的脑海里留下深刻的印象，充分展现了老师入情入理的讲课对“我”的重要影响． 作者从小酷爱读书几十年如一日。青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成了当今著名的语文教育家，那你生活中是否也有过象作者一样的经历？你能否举一例谈谈经历和你的成长有什么关系？ （提示：结合自己想一想，在自己的成长过程中对自己影响最大的一本书或电影。） 我希望大家牢记这节课，只要你养成读书的好习惯，多读一些好书，就一定能成为一个象于老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。希望20年后的你们回忆起今天的依依往事时，依然会热爱语文。 南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾 ）赏析 何处望神州？  满眼风光北固楼。  千古兴亡多少事？  悠悠，不尽长江滚滚流。  年少万兜鍪，  坐断东南战未休。  天下英雄谁敌手？  曹刘。生子当如孙仲谋。 这首词是辛弃疾在他最后一任官职镇江知府任上写的。北固亭在镇江城北的北固山上，可以俯瞰长江。词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了他对时局的忧虑。上片写登亭所见景色，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，含蓄地讽刺南宋最高统治集团的昏庸和软弱无能。 附：课文的层次及大意：第一部分（1）引出往事第二部分（2～6）： 金色的回忆 第一层（2）：看画的乐趣 第二层（3—6）：读书的乐趣 第三部分（７）往事给我的鼓舞 往事依依 于漪 积累文中的字、词及出现的名句 有感情的朗读文章，学会品味文章优美的语言。 培养学生热爱生活，热爱自然，热爱祖国的思想感情。 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 ??? ? 1、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 镂（ ） 娥（ ） 婵（ ） 2、题目中“依依”的意思是什么？ yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn sāo chángyáng lòu é chán 思考： 了解一下是什么样的事情让于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”。你能用一句话概括一件事吗？这句话力