六年级阅读 Word 文档.doc

小学语文六年级上册课外阅读训练（一） 一、阅读下面短文，回答问题。 鲁迅爱书的故事 　　鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 　　幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。 　　成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。 　　在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 　　鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。 　　鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 　　1、联系上下文，理解下列词语。 　　⑴ 稀有： 　　⑵ 历久常新： 　　⑶ 被“蹂躏”过的书： 　　⑷ 珍藏： 　　2、第1自然段在全文的作用是 　　3、文章围绕鲁迅是一个“　　　　　　　　　　　 ”的人这个主题，一共写了（　　　 ）件事。第一件是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ），第二件是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）第三件是（ 　　），第四件是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 。 　　二、阅读短文，回答问题。 不动笔墨不读书 　　禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（　　　 ），词汇（　　　 ），她心里非常（　　　 ）。 　　她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 　　于是，禹强就下工夫多读。（　　 ）是报纸、杂志、小说，也（　　 ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（　 ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 　　从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 　　1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。 　　2、在（　　 ）里填上恰当的词语和关联词。 　　3、联系上下文，判断文中带点字的意思。 　　“费了好大劲”的“费”： 　　“光读光想还不够”的“光”： 　　“词汇贫乏”的“贫”： 　　4、用“　　　 ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 　　5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（　　　　 ）和（　　　　　 ），其中（　　　　 ）必须要做到“动笔墨”。 　　6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 死亡的陷阱——流沙 呼啸声传来，一枚炸弹落在了车队的前方，“轰！”炸弹爆炸了，温内斯下意识地转动方向盘，驾驶汽车离开公路，向公路旁的一块长着草的沙滩冲去。但是，车身猛地一歪，汽车灭火了。 温内斯从车窗探出头去向外张望，车身已倾斜过去，车轮陷入沙中。温内斯打算推开车门，跳下车看一看，令他惊诧的是，眨眼间，沙子已淹至车门，车门推不动了，而且，沙子还在继续上升。温内斯慌了，急忙从车窗爬了出去，爬到驾驶室顶盖上。 卡车像一艘下沉的船，迅速地向沙中沉去。温内斯眼睁睁地看着沙子淹没了车门，淹没了挡风玻璃，淹到了驾驶室顶盖…… 温内斯连忙爬上盖着帆布的货堆。 沙子发出“嘶嘶”的吸吮声，向温内斯的脚下涌来。 再也无处可逃了。温内斯看看数米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，横下一条心，孤注一掷，奋力向公路纵身一跃。上帝保佑！温内斯虽然没能路上公路路面，而且两条腿还落在沙中，但身躯向前公倾倒在路基上，双手抓住了路基上的野草，而这些野草是扎根在结实的地面上的。 这时候，车队中的其他司机停下车，跳出车门，跑了过来，七手八脚地把温内斯拖上公路路面。 温内斯和司机们定下神来，扭头去看温内斯