学府 2016.03.12 欢乐周末团队历奇小组(计划书) 林佳鹏.doc

学府社区服务中心 小组计划书 1. 名称： “欢乐周末”团队历奇小组 编号： NSXFZX/G1/03/16 2. 对象： 学府社区6-12岁儿童 名额： 8-12人 3. 地点： 中心活动室 人手编配： 1名社工 4. 日期： 3月12、19、26、4月09、16日 时间： 14：30-15：30 5. 招募及宣传手法： 通过在居民QQ群、微信群发布，以及到小区张贴招募小组活动海报来宣传活动、招募组员组员。 6. 社区背景及理念: 社会支持网络理论假设，人类生存需要与他人共同合作，以及仰赖他人协助。所谓的社会支持网络指的是一组由个人接触所构成的关系网，透过这些关系网个人得以维持其认同，并获得情绪支持、物质援助、服务、讯息、新的社会接触等。社会支持的增加，会使人们的心理及心理健康显著提高，可以预防或者减少危机的发生。 服务中心入驻第二年，经过第一年总结及前两个月的活动，在凝聚社区儿童，促进团队互助合作意识上取得进展，通过多样化的活动创新及特定的环节设计，发现小朋友们其实是能够在团队中发挥自身作用并会去帮助团队其他成员，但是在方法及主动性上可能稍有欠缺。社工认为，儿童的社会支持网络也离不开同辈群体的支持，同辈群体在身心特点上面比较接近，对该阶段遇到的问题更有同感。为了进一步聚拢经常参与中心活动的儿童，促进主动与平等对话，在团队中找到自我合理定位并提升自我能力，为今后儿童义工队建设奠定基础，并在此群体中构建初步的同辈支持网络，中心拟开展团队历奇活动。 7. 目标: 让组员充分在新奇多样的团队游戏中学习担任领导者、观察者、秩序维护者的角色，了解在团队中所需的沟通交流、欣赏与互信能力，通过在同一团队五次参与中对团队及成员有归属感，熟悉每一个组员。 8. 预计困难及解决方法： 预计困难（1）历奇游戏种类多，有些对外在条件有一定要求，筛选合适的比较难；（2）报名人数过多，人员不稳定。 解决办法：（1）游戏筛选方面挑选能在室内开展的（需要移除一些障碍物，保证场地安全性）与打造团队凝聚力有关的游戏；或是社工进行相应改造变通；（2）社工招募时讲清五节都能参与者优先，并且需要筛选，而非先报先得。 9. 评估方法: （1）每位组员都完整经历各节游戏并担任一定角色；（2）在社工引导下完成活动反馈并科学填写小组活动反馈表。 督导（助理）意见 10.财政预算表 项目 数量 单价（元） 预算支出（元） 预计收入（元） 备注 督导（助理）意见 1.习惯 若干 —— —— —— 已整合 2.乒乓球 若干 —— —— —— 已整合 3.硬纸卡片 若干 —— —— —— 已整合 4.A4纸 若干 —— —— —— 已整合 5.签字笔（铅笔） 若干 —— —— —— 已整合 预算总计 预计支出—预计收入= 0元 1、预算的总的原则要求：（1）经济合理性 （2）公益导向性 （3）流程关联性（与11点的程序安排需对应） 2、数量栏，请带单位，如**个，**部，**把；价格栏直接填写数字，不用带“元”；备注栏中注明资源来源情况或其他情况。 11.程序安排 第一节 日期及主题 时段 目的 内容 物资及数量 负责人 督导（助理）意见 3月12日 在这里遇见你 14:30-14:40 帮助组员放松情绪，打破沉闷气氛，让彼此之间更好地建立关系 【破冰小游戏】乌龟与乌鸦 组员两两结队组成1组，面对面站好。接着选择角色，一个扮“乌龟”，另一个扮“乌鸦”（可猜拳决定）。 预备姿势站好（社工示范：两人之间保持适当距离，面对面站着，每个人双手掌心相对）。接着公布游戏规则：等会儿社工会讲一个