第一讲写出植物的特点.ppt

写出植物的特点 主讲人：白霞 教学目标 通过游戏，调动学生平时的积累，并激发学生学习兴趣，从而引出课题。 分析例文，通过老师的引导，学生归纳出描写植物特点的顺序。并初步学习如何运用联想、修辞把植物写生动。 教学重点： 按照一定的顺序把植物的特点描写出来 教学难点: 抓住植物的特点运用一些修辞手法，把植物写生动。 一、补充词语： 1.读读下面描写植物颜色的词语，再补充几个。 如:花红柳绿 苍翠欲滴 姹紫嫣红 我补充： 2.读读下面描写植物外形的词语，再补充几个。 如：含苞欲放 根深叶茂 硕果累累 婀娜多姿 我补充： 二、按顺序排列下面这些句子，把序号填在前面的括号里。 （ ）开始，小花苞穿着绿色的外衣。 （ ）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。 （ ）几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。 （ ）现在，月季花已经开满花坛，他们争奇斗艳。 （ ）春天来了，月季花长出了一个小花苞。 苏东坡改诗的故事 苏东坡有一次去相府拜见王安石，刚好王安石不在，只见案上有咏菊诗，只写下前两句：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏东坡看了暗自好笑，他认为菊花即使干枯也不会落瓣，于是他依照原韵,续写两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。” 后来，由于苏东坡与王安石政见不和，苏东坡被贬到黄州。 苏东坡到黄州后的一天，正值风雨交加，苏东坡与友人在菊园赏菊，亲眼看到了菊花落英缤纷，满地黄金的场面。这时才知道当初错批了王安石的诗，心理十分懊悔。后来，苏东坡为乱改菊花诗的事，专程到京，向王安石“负荆请罪”认错道歉。 思考： “苏东坡改诗”的故事给我们留下了什么启示呢？ 一个人的知识毕竟是有限的。大千世界，无奇不有，一个人懂得的东西只是沧海一栗而已。所以，我们应该在生活中勤于观察、善于观察、博览群书，以免闹出笑话。值得称赞的是，苏东坡出丑后，并不固执，在事实面前心悦诚服。这一点，令人尤为钦佩，也发人深思。 惹人喜爱的太阳花 我家养了一盆太阳花，我很喜欢它。 太阳花的根深深地扎在泥土里，吸取着土壤里的水分和养料。太阳花的茎干是浅褐色的，非常嫩，你只要用手轻轻一捏，汁水就会流出来。太阳花的叶子细长得像稻米，绿莹莹的似翡翠，好像一条条绿色的小蚕虫在昂着头寻找食物。 太阳花五颜六色，有的是黄色，有的是白色，有的是紫色，有的是蓝色，还有的是粉红色，非常艳丽。 太阳花比五分的硬币略大，形状似灯盏，由五片心形的单片花瓣组成。每片花瓣的根部都有一抹艳丽的颜色，不同于花瓣的颜色，大小恰如其分，它们组合在一起就形成了一幅幅美丽的图案，尤其是红色的和粉红色的太阳花根部形成的图是金黄色的五角星，非常美丽。花瓣中心的 花蕊就像一群穿红外衣、戴小花帽的豆苗娃娃，紧紧地簇拥在一起。它们中间簇拥着一个略高的管状物，顶端有六七根“触须” 向外伸展开，像小喇叭，又像小喷泉，精致可爱。可别小瞧这个不起眼的东西，它就是太阳花接受异株花粉孕育种子的地方，关系着太阳花的子孙后代呢！花蕊上面铺满了花粉，如果你用手轻轻地触摸它们，手上就会粘满各种颜色的花粉；如果你用鼻子闻闻它们，就会嗅到淡淡的清香。 夏季，每当早上太阳升起的时候，紧紧拥抱着豆苗娃娃的五姐妹就绽开了笑脸，迎着太阳尽情地开放；傍晚太阳落山的时候，太阳花凋谢了。也许这就是太阳花名字的由来吧！ 凋谢的五片太阳花瓣不像其他花朵那样，一片片地脱落，而是仍然紧紧地拥抱在一起，为孕育的花瓣提供营养和温暖，然后逐渐地变黄变枯，最后一起脱落。 花瓣脱落后，露出一个像花骨朵一样亮晶晶的东西，这就是太阳花的种子成长的地方。我看它又像一顶小帽子，所以我把它叫做“小帽房”。“小帽房”里面盛满了白莹莹珍珠似的未成熟的种子，经过几天的发育，变硬变干的“小帽房”会自动裂开脱落，一群黑亮亮的成熟的种子就欢快地跳了出来。待到第二年春末夏初的时候，这些小小的黑种子又会长出一簇簇美丽的太阳花来。 太阳花没有牡丹那样华贵，没有荷花那样芬芳，没有月季花开得那样长久 ······然而，它却能引来一群群勤劳的小蜜蜂，获得人们的喜爱，因为它们用自己短暂而美丽的生命默默地点缀着大自然，默默地为我们的生活增添乐趣。 我爱太阳花。