在乎您的孩子.doc

写 给 家 长 的 第 一 封 信 尊敬的家长朋友们： 你们好！ 时间过得真快，不知不觉孩子们进入十二中华智学校已接近一个月了。由于时间的关系，没能和每一位家长进行面对面的交流和沟通，但我知道，我们的想法和目的是一致的。为了能帮助孩子们更好地成长，我想就孩子的教育问题对您们提一些建议。 首先我想从一个小故事说起。有一家三口在海滨度假，一天清晨起来在海边散步。小男孩看到沙滩上有许多条小鱼，有的在小水坑里，有的躺在干涩的沙丘上。昨晚一场大浪把它们卷到了沙滩上，那些大的鱼因为有生活经验，力气也大，便跳回了海洋。有些小鱼既没有意识、也没有能力跳回到大海里，他们不知道灾难就要来临了。 “他们没有水，不是会晒死吗？！”小男孩把这些鱼一条一条地扔回大海里去。他扔得满头大汗。父母劝他别再扔了，他不听，仍然执著地一条一条地把那些小鱼扔回大海，在早晨的沙滩上空划出一道道美丽的弧线。爸爸问他：“你扔得完吗？”小男孩说：“扔不完也要扔！”他手上的动作并没有停止。妈妈问他：“谁在乎呢？”孩子回答到：“这条鱼在乎，这一条鱼也在乎，我也在乎，海洋也在乎！”孩子的回答让我多么地感动，尤其在这样一个阳光明媚的春天的早晨里，我生出许多感慨来，孩子没有成人那么多的功利心，他们敏锐地观察着这个世界，对许多事物都充满了本能的爱心。 我突然想到我们实验班的40位学生不也正像那些小鱼一样吗？虽然他们在小学的情况还比较可以，可是一上中学，面临的压力和任务就会增加好多倍，要适应新的学校，新的老师、新的同学、新的管理制度、要学习新的课程，而且科目的门数增加了，难度也有较大幅度提高，教学方法与小学也不太一样。要在很短时间就适应如此多、如此大的环境变化，确实有很大的难度，因此教育界都说：小初衔接是个难题，“爱你并不容易”。以前有谁在乎呢？有谁在在乎的基础上实实在在地做点事呢？全国范围内来说，也还是有的。但是对于全国上千万的小学生来说实在是太少了。实验班的鱼儿，他们是在乎这一变化的，只是他们还没有完全意识到这个问题的重要性，也没有充分的能力来改变这个现状。我们华智学校就像那个执著的男孩一样，执著地想为这些孩子们做点实实在在的事情。 其实作为家长的你们，也何尝不像那个执著的小男孩一样？因为你们冒着一定的风险，付出更多的代价把他们送进了了我们的学校。如今他们在“华智”这个知识的海洋里，畅游着，吸取着充足的养分，和其他鱼儿结伴同行，茁壮成长，享受着学习和生活带给他们的乐趣。我们所开设的课程达到了预期的目的，我们坚信他们在初中的学习生活中会走得更稳更快。 我也衷心地希望试验班的这些鱼儿长大以后，变成“那个执著的小男孩”，能够用爱心去帮助更多的小鱼儿。我希望他们中的每一个人都有自己热爱的事业，能够实现他们少年时的理想，对自己和家人都充满爱心和责任心。但是我的期望不仅仅如此，我期望他们还要有社会责任感，他们也在乎别人、别的家庭，我希望他们能更多地去关爱那些需要关心和帮助的人，那也许是需要耐心教导的孩子，也许是需要经济资助的家庭，也许是需要声张正义的呐喊…… 在这里我希望你们——孩子的家长们，能随时发扬小男孩的那种“在乎精神”，不能以为孩子送进了学校，一切都交给老师了，教育是学校的事，我只要提供物质条件就行了。孩子的成长依旧需要你们在乎，你们是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。希望你们能经常翻一翻孩子的教材和作业本、笔记本，希望你们能抽空和孩子多谈一谈心里话。他们最需要的不是批评和指责，需要的是平等的对话和具体方法的指导。也希望你们有时候也写一写，在孩子的作业本甚至是教材上留下你想与老师交流的意见和话语，当然也可专门写一封短信，或给老师打电话，或直接到学校和老师面谈。 现在，我想冒昧地请求你们翻一翻孩子的书、笔记本、作业本，看一看这一个月来，你的孩子在哪些方面进步了，在哪些方面老问题依旧存在。请在下面的横线上写一写你孩子在哪些地方进步了；写一写你们对他（她）的建议和希望。我相信在爱、鼓励和善的指导下，他们初一的学习生活的步子会迈得更稳健、更踏实、更幸福！谢谢！ 诚祝：身体健康，工作顺利，家庭和睦！ 您的朋友、您孩子的老师张厚橹 2004年3月2日