六年级阅读与写作(四).docVIP

六年级阅读与写作（四） 一、阅读五味馆 （一）____________ 　　夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。 　　孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 　　孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。‖ 　　我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 　　男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 　　他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” 　　我怔住了。 　　半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？” 　　“别的孩子都这么玩儿。” 　　“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” 　　“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 　　我默不作声。‖ 　　过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。 　　他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。 　　我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。 　　他只知道大致的方向。 　　夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。‖ 　　又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。 　　“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身回走。 　　走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。‖ 　1．解释下列词语。　专心致志：____________________________________________________________________ 　屈指可数：____________________________________________________________________ 　2．从文中找出反义词。 　　光滑（　　）　沙哑（　　）　粗心大意（　　　　）　半途而废（　　　　） 　3．联系短文理解句子含义。（1）她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”　　___________________________________________________________________________ （2）他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 　4．文中三处画线的语句，写的是什么内容？这样写的作用是什么？　　___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 　5．小男孩是个盲童，他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么? ____________________________________________________________________________ 　6．结尾一段在文中起什么作用？　　___________________________________________________________________________ 　7．根据分好的段落，概括段意。　第二段：______________________________________________________________________ 　第三段：______________________________________________________________________ 　第四段：______________________________________________________________________ 8．给短文重新拟一个恰当的标题。　____________