高二语文辅导表.docVIP

课程介绍：高中二年级语文 　　高二的语文知识点和技能点和高一的大相径庭，这和语文的学科特点有关。语文的知识能力体系都是重复出现，螺旋上升的，所以能否继续坚持巩固自己的知识体系成为高二学生最应重视的问题。在高一打好的基础上继续扩充，拓展自己的语文能力。同时，应该进一步探究方式方法，在基础知识，阅读技能，写作训练方面不仅要解决“是什么”的问题，同时也要思考“为什么”，力求探索出一套属于自己独特的方法和技能。同时要趁高三来临之前，尽量广收博览，多方积累，为高考打下良好铺垫。 一级模块 二级模块 三级模块 四级模块 基础知识 1-汉字字音 1-1识记常用字的字音 1-1-1必修1-必修5出现的常用字读音 1-1-2选修课文中出现的常用字读音 1-1-3高考说明及大纲规定的常用字读音 1-2辨析形近字的读音 1-2-1形近同音字的读音辨析 1-2-2形近异音字的读音辨析 1-3辨析多音字的读音 1-3-1常见多音字的读音辨析 1-3-2特殊变音字的读音辨析 2-汉字字形 2-1识记、书写规范汉字 2-1-1识记、书写大纲要求的汉字 2-1-2识记、书写高考说明规定的汉字 2-2同音字字形辨析 2-2-1常见同音字字形辨析 2-2-2特殊同音字字形辨析 2-3形近字字形辨析 2-3-1大纲规定的形近字辨析 2-3-2高考说明规定的形近字辨析 3-词语运用 3-1选词填空 3-1-1近义词辨析填空 3-1-2关联词辨析填空 3-1-3易混词辨析填空 3-2成语的意义和用法 3-2-1常见成语的意义和用法 3-2-1常考成语的意义和用法 3-3常见语言形式的意义和用法 3-3-1俗语的意义和用法 3-3-2熟语的意义和用法 3-3-3歇后语的意义和用法 4-句子运用 4-1病句辨析 4-1-1找出有语病的句子 4-1-2修改病句 4-2句子衔接 4-2-1给句子排列顺序 4-2-2根据上下文选择衔接语句 5-文学常识 5-1重要作家 5-1-1重要作家的字号、生平、背景 5-1-2重要作家的作品 5-1-3重要作家的风格和流派 5-2重要作品 5-2-1重要作品的作家 5-2-2重要作品的内容和评价 5-3重要作家、作品的搭配和辨析 5-3-1作家和作品的搭配和辨析 5-3-2作家和年代的搭配和辨析 5-3-3作品和内容的搭配和辨析 6-古诗文默写 6-1古诗词默写 6-1-1古诗默写 6-1-2词曲默写 6-2文言文默写 6-2-1大纲规定的文言文默写 6-2-2高考说明规定的文言文默写 7-语言表达及运用 7-1根据要求写句子 7-1-1情景对话 7-1-2根据修辞仿写句子 7-1-2根据意境写对联 7-2材料分析 7-2-1概括材料内容 7-2-2根据材料内容提出问题、解决问题 7-2-3分析材料，根据要求写句子 7-3活动组织 7-3-1根据要求写解说词 7-3-2根据要求写演讲稿 7-3-3根据要求写开场白或结尾词 阅读理解 8-古诗文阅读 8-1文言文阅读 8-1-1实词的意义和用法 8-1-2虚词的意义和用法 8-1-3特殊句式 8-1-4理解并翻译句子 8-1-5理解文章内容，把握作品情感 8-2古诗词鉴赏 8-2-1把握作品的意象和意境 8-2-2鉴赏作品的语言和技巧 8-2-3评价作品的人物形象 8-2-4作者的思想内容和观点态度 8-3文言文断句 8-3-1根据翻译断句 8-3-2根据语法和词语断句 9-现代文阅读 9-1文学类文本阅读 9-1-1理解重要词语和句子的含义 9-1-2感受重要语句，赏析语言 9-1-3欣赏表现手法，领悟艺术魅力 9-1-4领会作者感情，把握文章中心 9-1-5对作品的价值判断和审美取向做出评价 9-1-6根据文章表述自己的感悟和体会 9-2实用类文本阅读 9-2-1筛选并整合文中的信息 9-2-2分析语言结构，把握文章思路 9-2-3归纳内容要点，概括中心意思 9-2-4分析文体基本特征和主要表现手法 9-2-5分析概括作者的观点态度 表达交流 10-作文 10-1论述类文章写作 10-1-1议论文论点突出 10-1-2议论文论据充分 10-1-3议论文论证清晰 10-2文学类文章写作 10-2-1文学类作文的审题立意 10-2-2文学类作文的材料组织 10-2-3文学类作文的谋篇布局 10-2-4文学类作文的语言表达 11-阅读延伸、表达 11-1古诗文延伸 11-1-1对古诗词的理解和感悟 11-1-2对古诗词赏析的表达交流能力 11-2文学类文本延伸 11-2-1对文学类文本的理解和感悟