学前儿童发展心理学第六章_幼儿的生理发展教材教学课件.pptx

第六章 幼儿的生理发展第一节　身体和大脑的发展一、 身体的生长发育第一节　身体和大脑的发展身高和体重继续增长身高/长（厘米）体重（千克）年龄（岁）年龄（岁） 从上述两个图来看，男孩和女孩的身高和体重方面的平均差异在学前期有所增加，就平均水平来说，学前期的男孩长得比女孩更高、更重。第一节　身体和大脑的发展外形上日趋成熟 幼儿按照“从头到尾”和“从躯干到四肢”的成长原则继续发挥作用，具体表现为身躯变长，手脚也变长。随着躯体下肢及四肢的充实，身体比例稳定地趋向成人的形状。第一节　身体和大脑的发展骨骼和肌肉发展 神经和肌肉系统逐渐成熟，骨骼成长，软骨以更快的速度转成骨头，而骨头变得更坚硬，肌肉变得更为强壮，但骨化过程还远未完成，容易变形。第一节　身体和大脑的发展身体发育不平衡 出生后，儿童身体各系统的发展是不平衡的，身体的不同系统可能表现出独特的生长模式。第一节　身体和大脑的发展二、 大脑的发展第一节　身体和大脑的发展第一节　身体和大脑的发展案例分析: 阳阳已经是中班的孩子，这几天阳阳回家总是情绪很低落，妈妈问了才知道原来是老师教的古诗他没有记住，老师就把小红花奖励给了别的小朋友了。妈妈听了很惊讶，于是第二天送阳阳去幼儿园的时候，特意向老师了解了这一学期的主要的学习内容，原来为了适应小学的学业，幼儿园决定在中班的时候开始让幼儿接触英语、数学和语文的一些简单内容，如学数字、背唐诗、英语对话等。思考: 1）阳阳现在学习这些知识是否适宜？ 2）若要教幼儿知识性的内容需注意的方式有哪些？【保教实践】第二节　运动能力的发展一、 粗大动作技能的发展第二节　运动能力的发展第二节　运动能力的发展3–4岁4–5岁5–6岁6–7岁开始出现单足跳跃前进、骑童车前进等活动可完成擦地板、奔跑中跳绳等更多的活动会骑自行车、踩高跷可以在横梯上悬垂前进2–3次开始挑战“蹬地、空中控制、着地”这样的三个动作为整体的活动学会上下爬杆跳远距离达到1米左右，垂直跳跃高度可达20厘米　可短时间保持两脚脚跟接触，两手伸直的立正姿势　可完成单脚跳跃前进、连续跳跃、连续横向跳跃、连续侧滚翻等动作表6-1 0–7岁儿童粗大运动技能第二节　运动能力的发展二、 精细动作技能的发展第二节　运动能力的发展手部精细动作的发展 在幼儿期，幼儿的手、眼协调和小肌肉的控制也在迅速改善中，这使得他们越来越能够熟练地运用双手。 手指运动对日后在日常生活中自立能力的发展影响深远，这集中体现在穿衣行动及饮食行动等各方面。第二节　运动能力的发展手动能力的发展顺序动作项目名称年龄1可以跟着示范完成多次双手交互开闭动作可画出近似人物面部的形状3岁6个月2开始挑战一手移动纸张、另一手用剪刀剪出形状的行为开始画“火柴人”3岁6个月–4岁3无须示范即可独立完成两手交互开闭动作使用工具与握持材料的手可做到相互配合,两手功能分化能力提升会画四边形4–4岁6个月4可在人物画中画出人物的身体。4岁6个月–5岁5在堆积木中开始挑战具有“斜向”概念的阶梯结构会画三角形5岁–5岁6个月6在人物画中开始尝试表现人物侧面可以画出逐渐变大的圆可在脑海中回忆出道路顺序并将其画出5岁6个月–6岁7可对人物的眉毛、牙齿、服装等细节进行描绘会画菱形(斜线的组合)通过编制、旋转陀螺、捏泥丸等活动,掌握更精细的手指操作能力可与同伴共同完成某项制作6–7岁表6–2儿童早期手的动作发展顺序第二节　运动能力的发展全脑教育的实施 人脑潜能的开发是人的运动能力、智力和创造能力的提高，不仅要按照左脑思维的特点来学习知识和掌握技能，而且同时要充分地发挥人的右脑的优势，培养和发展右脑所独具的形象思维、全方位思维和直觉思维等富于创造性的思维能力。手“偏利”现象第二节　运动能力的发展幼儿比起婴儿有较快的反应男孩比女孩更强壮,肌肉更发达女孩比男孩关四肢协调性更好第二节　运动能力的发展案例分析: 阳阳已经3岁大了，他总是喜欢蹦蹦跳跳，在跳的时候，他会双腿微屈，做好预备的姿势，再加以双腿、双臂配合在原地使劲向前跳20厘米左右，并且还能够连续向前跳3次。阳阳这时候已经可以在妈妈的帮助下使用剪刀。不过在阳阳要剪纸前，妈妈会先将纸剪开个小口,阳阳能把较短的纸条剪开。思考: 阳阳的运动能力发展的特点是什么？【保教实践】