蒋建强体 育 教 案2.docVIP

清水一中体育教案 2010.10.28 学习阶段 水水 水平四 年级 七 课型课次 一 执教 蒋建强 教学 内容 快速跑 教 学 目 标 1:知识与能力：通过快速跑和游戏活动，发展和提高学生位移速度和动作的灵敏性和协调性。 2:过程与方法目标：采取不同姿势的跑和游戏提高学生的奔跑能力，发展反应速度、灵敏和协调素质。 3:情感与价值观目标：培养竞争的意识与行为和勇敢、果断的精神。 教学重点难点 重点：发展学生的奔跑能力 难点：提高动作的灵敏性和协调性 场地与器材 软式排球4个 跳绳4个 标志物4个 哨子1个 教学 程序 教学内容与教法要求 组织形式与学练方法 时间 负 荷 次数 常 规 导 入 课前常规:场地、器材准备、安全检查 课堂常规: 体育委员集合整队,报告人数. 师生问好,常规检查、教育. 宣布课的内容和要求. 安排见习生. ---教师 ---体育委员 ○○○○○○○○○----女生 ○○○○○○○○○ ×××××××××----男生 ××××××××× ▲ 要求:快、静、齐、精神饱满. 2分钟 小 热 身 练 习 螺旋行进和Ｓ行进 徒手操 a、扩胸运动 b、体转运动 c、腹背运动 d、膝关节绕环 e、踝、腕关节绕环 组织：成一路纵队 要求：跟着教师进行练习 ２.学生成四列疏散横队站立 X————————————X X————————————X O————————————O O————————————O ———————————→ 要求：学生跟着老师一起练习 8分钟 小 4 X 8 拍 基 本 技 术 与 复 习 基 本 技 术 与 复 习 不同姿势的快速跑 学生成四路纵队站立，每组采用不同的姿势分别进行快速跑练习。（侧蹲、背对、俯卧、屈体双手握踝关节） 要求：1、跑完的学生从两侧返回，站在本队的后面。 2、学生跑时必须按教师要求的动作进行练习。 3、从四项练习动作中任选一项进行练习。 二、趣味接力跑 方法：把学生分成人数相等的四组，听到教师信号后，第一位学生迅速跑到跳绳区跳绳5次后，跑到排球区拍球5次，绕过标志物迅速返回，击第二位学生的手，第二位学生迅速向前跑去依次顺序进行，先跑完的为胜 要求：1、跑的人不能踩起跑线。 2、跳绳和排球用完后，必须放在指定的区域。 3、击手后才能进行练习。 4、跑完的学生返回后，站在本队的后面，队伍排整齐。 组织： ○○○○○○○○ ----------------30米--------------- ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× 学练法： 1、教师讲解方法，学生练习。 2、教师巡视指导并鼓励学生 组织： ○○○○○○○○ ----------------30米--------------- ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× 学练法: 1、教师讲解方法及要求。 2、教师指挥和监督学生进行练习。 3、对失败的小组进行指导，并要求学生进行10个深蹲练习。 27 分钟 27 分钟 中 中 一次 一次 调 节 与 评 价 1、体委整队 2、放松活动 3、总结（1）自评（2）互评 4、师生再见，宣布下课 组织教法：1、教师引导学生做放松活动。 2、下课。 3分钟 小 课 后 小 结 运 动 生 理 曲 线 预 计 清水育英小学体育展示课教案 快 速 跑 （三年级） 教师：蒋建强 2010年10月29日 一、指导思想 　　本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和的能力，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。 　　二、教材分析与设计思路 　　跑是健身的有效手段，在体育锻炼和现实生活中占有重要的地位。小学低年级的跑教材，主要是通过各种形式的跑，使学生掌握正确的自然奔跑方法，培养正确跑的身体姿势，发展灵敏、速度。而快速跑是小学低年级中跑的教学重点教材之一，它是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程的完整动作过程。，能获得练习的兴趣，产生内驱力。另一方面练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，从而提高学生的综合素质。 　　三、教与学的调控(教学方法) 　　教法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采用情境教学法、启发引导、讨论、比较发现法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地学