21zhong力第二课时.docVIP

7.1 　力 第2课时　力的作用是相互的 温故互查 以二人小组互查下列知识点 力的作用效果是： 力的三要素是 。 3 力的单位是 ●设问导读 阅读课本第4、5页，回答下列问题： 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它 ，即 。 2.赵本山《卖拐》小品中跺脚，麻不麻？为什么脚麻了呢？（若条件允许，让学生自己试试） ●小组讨论 请各小组同学合作，完成下列探究： （1）如图，请一个同学穿上溜冰鞋，向前推墙，观察发生的现象。 （2）如图，在两个靠得很近的小车上分别放上一个磁体（同名磁极相对），松手后观察发生的现象。 （3）请你解释：为什么用手拍桌子时，手会感到痛？ （4）想一想：两个物体间的相互作用力可能有什么关系？ 分析：火箭向下推燃气——燃气向 推火箭；手向 提水桶——水桶向下拉手；游泳时，人向 推水——水向 推人。 由此得出相互作用的两个力：(方向 ；(作用点 ；(同时产生﹐同时消失(可让学生用手指按压笔尖感受)。 那么，相互作用的两个力的大小有什么关系呢？(用两个弹簧测力计相互拉) 左边的弹簧测力计一个有读数，是哪个物体对哪个物体的作用力？右边一个是否也有读数？又是哪个物体对哪个物体的作用力？ 两个示数大小是否一样？两个弹簧秤的轴线是否在同一直线上？ 结论：相互作用的两个力，大小 方向 ，作用在 物体上 直线上. ●教师点拨 1.本节课时内容安排较少，其目的是让学生更好地掌握物体间力的作用是相互的这个普遍规律，在此基础上弄清相互作用的两个力的特点(这点很重要)，其中在探究相互作用的两个力大小关系时要用到力的测量工具，可跟学生简单介绍弹簧测力计，而弹簧测力计的测量原理及方法不必深挖； 2.相互作用的两个力的特点，可以从两个力的大小、方向和作用点上进行分析总结(等大、反向、同线、异体)； 3.相互作用的两个力大小虽然相等，但是作用在不同物体上，即受力物体不同，所以作用效果可能会不一样(可观看附图：当跑车撞上电线杆). ●自我检测 1.（2012·济宁）跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知 。? 力的作用是相互的 2.两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是(　　) A.两只鸡蛋受力大小一样 B.破的那只鸡蛋受力大些 C.没破的那只鸡蛋受力大 D.两只鸡蛋受力大小无法比较 3.如图，当电风扇工作时，空气会由静止到流动起来，这能说明力能　 ；同时小车将向 运动，原因是　 ；类似的装置可以应用在某些交通工具上，试举一例：　 .这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为　 . 4.能证明物体间力的作用是相互的现象是(　　) A.用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了 B.用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来 C.用刀切菜，刀口变钝 D.用脚踢球，球向前飞出去 5.（2012·仙桃） 如图所示，小红站在竖直墙壁旁．当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动．在图中作出墙对小红作用力F的示意图． 　　 解：　 6.（2012·吉林）如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反地方向用力拉动绳子。请你写出在此情境中涉及的两个物理知识。 解： 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.