锐角三角函数教案加学案.docVIP

第一节 锐角三角函数教案 一、本节教学要求： 基本要求：通过实例认识锐角的正弦、余弦、正切；知道30°、45°、60角的三角函数值；会由已知特殊的锐角求它的三角函数值或由已知三角函数值求它对应的锐角。 略高要求：由某个角的一个三角函数值，会求其余两个三角函数值；会计算含有特殊角的三角函数式的值。 较高要求：能运用三角函数解决与直角三角形有关的、简单实际问题。 二．解题思路： ①若求边，用未知边比已知边，找已知角的三角函数； ②若求角，用已知边比已知边，找未知角的三角函数； ③选择关系式：a 尽量用原始数据； b 用方便算的数据； c 能用乘算不用除算的数据； ④非基本元素，例如中线、高线、角平分线,周长、面积等，化成基本元素求解. 三.教学目标: 复习锐角三角函数的概念与性质，掌握特殊角的三角函数值， 经历利用特殊角的三角函数值进行计算的过程， 为解决综合题做好准备 四.教学重难点 教学重点：锐角三角函数的概念与性质，掌握特殊角的三角函数值会利用特殊值进行计算或证 明。 教学难点：准确利用锐角三角函数的定义 利用特殊角度的三角函数值计算。 考情分析： 考点 年份 锐角三角函数的概念与性质 特殊角的三角函数值 2007 ∨ ∨ 2008 ∨ ∨ 2009 ∨ ∨ 2010 ∨ ∨ 2011 ∨ ∨ 精典例题： 【例1】在Rt△ABC中，∠C＝900，AC＝12，BC＝15。 （1）求AB的长； （2）求sinA、cosA的值； （3）求的值； 分析：在Rt△ABC中，已知两直角边长求斜边长可应用勾股定理，再利用两直角边长与斜边长的比分别求出sinA、cosA的大小，从而便可以计算出的大小， 答案：（1）AB＝13； （2）sinA＝，cosA＝； （3）； 考察的知识点：锐角三角函数的定义。 考察层次：Ａ． 规律和方法：掌握锐角三角函数的概念，勾股定理 变式：（1）在Rt△ABC中，∠C＝900，，，则sinA＝ 。 （2）在Rt△ABC中，∠A＝900，如果BC＝10，sinB＝0.6，那么AC＝ 。 答案：（1）；（2）6 【例2】计算： 考察的知识点：熟记00、300、450、600、900角的三角函数值，并能熟练进行运算。 考察层次：B 规律和方法：熟记00、300、450、600、900角的三角函数值..二次根式的化简，熟记绝对值，零指数，负指数计算规律。 【例3】已知，在Rt△ABC中，∠C＝900，，那么cosA（ ） A、 B、 C、 D、 分析：由三角函数的定义知：，又因为，所以可设，，由勾股定理得，不难求出 答案：B 考察的知识点：勾股定理,锐角的三角函数定义 考察层次：B 规律和方法:直角三角形中，只要知道其中任意两边的比，可通过勾股定理求出第三边，然后应用锐角三角函数的定义求锐角三角函数值。 练习题一、选择题： 1、在Rt△ABC中，∠C＝900，若，则sinA＝（ ） A、 B、 C、 D、 3、若，则锐角的度数是（ ） A、200 B、300 C、400 D、500 5、在Rt△ABC中，∠C＝900，，AC＝6，则BC的长为（ ） A、6 B、5 C、4 D、2 6、某人沿倾斜角为的斜坡前进100米，则他上升的最大高度为（ ） A、米 B、米 C、米 D、米 小结: 锐角三角函数的定义和性质,勾股定理的应用,特殊角的三角函数值的计算. 锐角三角函数学案 1.在Rt△ABC中，∠C＝900，AC＝12，BC＝15。 （1）求AB的长； （2）求sinA、cosA的值； （3）求的值； 本题用到了哪些知识点： 解题的思路： 在Rt△ABC中，已知两直角边长求斜边长可应用勾股定理，再利用两直角边长与斜边长的比分别求出sinA、cosA的大小，从而便可以计算出的大小， 规律和方法：掌握锐角三角函数的概念，勾股定理 变式练习 （1）在Rt△ABC中，∠C＝900，，，则sinA＝ 。 （2）在Rt△ABC中，∠A＝900，如果BC＝10，sinB＝0.6，那么AC＝