北师大教育研究方法课件完整版.ppt

注意 如果要得出有关群体的结论，就应该用群体作为分析单位，收集群体的有关资料，即分别在流动人口与非流动人口中研究犯罪情况，统计二者的犯罪率，通过比较得出结论。 练习 研究者在两个规模相当的小镇做研究时发现，甲镇中高收入居民的比例超过50%，大大高于乙镇的比例；同时，他还发现，甲镇中居民拥有摩托车的比例也大大高于乙镇中的比例。 研究者得出结论：收入高的居民更可能拥有摩托车，或者说：资料表明家庭收入与拥有摩托车之间存在相关。 结论是否正确？为什么？ 2。简化论 也称简约论，是指研究者仅仅用十分特殊的个体资料来解释宏观层次的现象。 用非集群的分析单位进行测量，而作出有关集群的分析单位是如何运行的结论。 或者研究者拥有的是关于个人如何行为的资料，但是作出了有关宏观层次单位如何运作的结论。 如一个研究者认为，人的个性是社会发展的原因。如果一个国家中的个人具有看重成就的个性，那么这个国家就会发展。于是，他到世界各地区测量少数人的个性，最后他宣称发现了第三世界贫穷的原因。 第五节 时间维度 一、横向研究 指在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 主要目标：进行横截面了解 时间点：相对比较短的一段时间 适用：探索性研究、描述性研究 二、纵向研究 指在若干个不同的时间点上收集资料，以描述现象的发展变化，解释不同现象前后之间的联系。 1。趋势研究：对一般总体随时间推移而发生变化的研究 2。同期群研究：对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究 3。同组研究：追踪研究，对同一组人随时间推移而发生变化的研究。 第六节 具体方案 即研究计划，内容涉及从研究题目确定开始，直到资料收集、分析、报告撰写为止的整个过程。 一、研究计划的主要内容 1。说明研究的目的与意义 2。说明研究的内容 3。说明研究的理论假设 4。说明研究的分析单位 5。说明研究资料的收集方法和分析方法 6。说明研究人员的组成、组织结构及培训安排 7。确定研究的时间进度和经费使用计划 二、研究计划的基本格式 （一）标题页 （二）主体部分 A。研究的问题 1。研究的目的 2。研究的理由 3。研究问题与假设 4。术语定义 B。研究背景和文献综述 1。合适的理论基础 2。直接相关的研究 3。间接相关的研究 C。研究程序 1。总体的描述 2。样本的描述 3。所使用的研究工具（包括记分方法）的描述 4。研究进度安排 5。内部效度的讨论 6。描述所使用的统计技术和其他分析方法 D。经费预算 （三）参考书目 第六章 抽样方法 第一节 抽样的意义 第二节 非概率抽样 第三节 概率抽样 第四节 样本规模与抽样误差 第一节 抽样的意义 一、抽样的概念 二、抽样的作用 三、抽样的类型 一、抽样的概念 1。总体：是构成它的所有元素的集合。是研究者感兴趣的群体，是研究者要将研究结果进行概化的目标。 2。样本：是为研究提供信息的总体中的一部分。 3。抽样：选择愿意参与研究的个体的过程。 4。抽样单位：一次直接抽样所使用的基本单位。 5。抽样框：抽样范围，一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。 6。参数值：总体值，关于总体中某一变量的综合描述。 7。统计值：样本值，关于样本中某一变量的综合描述。 二、抽样的作用 提供了一种实现“由部分认识总体”的途径和手段； 节省人力、时间、经费 三、抽样的类型 1。非概率抽样 主要依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素抽取样本； 误差大，难以估计，代表性小，适合探索性研究。 主要有：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样 2。概率抽样 依据概率论的基本原理，按照随机原则进行抽样； 主要有：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样 第二节 非概率抽样 一、偶遇抽样 方便抽样或自然抽样，指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作为对象，或者仅仅选择那些离得最近、最容易找到的人作为对象。 或者说研究可以得到的一组个体. 二、判断抽样 目的抽样，研究者根据研究目标和自己的主观分析来选择和确定他们认为可以提供所需要信息的人作为样本。 三、定额抽样 配额抽样，研究者根据可能影响研究变量的因素对总体分层，并计算出比例，然后取挑选对象。 检验理论、解释关系、比较不同群体时，抽样标准是适合性，不是代表性 四、雪球抽样 在无法了解总体情况时，从少数成员入手调查并询问其他符合条件的人，在找这些人所知道的人。 第三节 概率抽样 一、概率抽样的程序 二、简单随机抽样 三、系统抽样 四、分层抽样 五、整群抽样 六、多段抽样 一、概率抽样的程序 随机抽取：总体中的每个个体都有同等的机会入选样本，而且每个个体的抽取都是独立的。 1。界定总体：范围与界限 2。制定抽样框：收集总体中全部抽样单