1留守儿童之家建设方案.doc

“留守儿童之家”建设方案 本校有教学班8个，301名在校学生。校园布局合理，是一所全日制完全小学。学校实施精细化管理、全方位育人。学校有优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。为进一步贯彻甘肃省关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制订嘉峪关市峪泉镇中心小学“留守儿童之家”建设方案。 指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美全面发展的一代新人。 工作对象与主要目标 ㈠工作对象 关爱农村留守儿童工程实施工作的对象：4—14岁在幼儿园、小学及散居的农村留守儿童。 ㈡主要目标 1. 落实留守儿童关爱机构； 2. 调整和安排好留守儿童学习、活动场所； 3. 建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 4. 100%的留守儿童都有临时监护人； 5. 4—6岁留守幼儿入园率达90%以上； 留守儿童入学率、巩固率均达100%； 留守儿童免疫接种率达95%； 到2010年社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达100%； 对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助。 主要措施 ㈠构建关爱农村留守儿童工作网络 健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；积极主动的和镇党委、镇政府联系，建立以基层党组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。 ㈡建立学校教育和管理留守儿童的机制 摸准信息 对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。 实行留守儿童教育等方面的优先制 ⑴ 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 ⑵ 生活上优先照顾。学校及时了解留守儿童的生活情况，给予生活上的各种帮助。 ⑶ 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使留守儿童愉悦身心，又培养独立生活能力。 渠道沟通 ⑴ 开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后都要写出有质量的家访报告。 ⑵ 增进学校和家长的沟通联系。认真办好“家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握跟学校、孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。 ㈢营造留守儿童健康成长的社会环境 集中整治学校周边环境。加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度，配合公安、工商、文化部门整治学校周边环境。 加强教育队伍建设。聘请校外辅导员，充分发挥好老干部、老教师、老模范的特殊作用，在学校进行专题讲座，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。 ㈣建立留守儿童服务机制 开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请老干部、老教师、老模范等当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；开展“心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。 搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”活动室，为留守儿童提供课外活动的