九年级上相似三角形的判定教案及练习精华版.doc

学生编号 学生姓名 授课教师 辅导学科 九年级数学 教材版本 上教 课题名称 相似三角形的判定 课时进度 总第（ ）课时 授课时间 7月14日 教学目标 了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。 培养学生的观察﹑动手探究、归纳总结的能力，感受相似三角形与相似多边形；相似三角形与全等三角形的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 重点难点 重点：判定两个三角形相似的预备定理 难点：探究两个三角形相似的预备定理的过程 同步教学内容及授课步骤 知识点归纳： 1、相似三角形的概念 对应角相等，对应边成比例的三角形叫做相似三角形。相似用符号“∽”来表示，读作“相似于”。相似三角形对应边的比叫做相似比（或相似系数）。 2.相似三角形的等价关系： （1）反身性：对于任一△ABC，都有△ABC∽△ABC； （2）对称性：若△ABC∽△A’B’C’，则△A’B’C’∽△ABC （3）传递性：若△ABC∽△A’B’C’，并且△A’B’C’∽△A’’B’’C’’，则△ABC∽△A’’B’’C’’。 3、三角形相似的判定 （1）三角形相似的判定方法 ①定义法：对应角相等，对应边成比例的两个三角形相似 ②平行法：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似 ③判定定理1：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似，可简述为两角对应相等，两三角形相似。 ④判定定理2：如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应相等，并且夹角相等，那么这两个三角形相似，可简述为两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似。 ⑤判定定理3：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似，可简述为三边对应成比例，两三角形相似 课程引入： 相似三角形的定义是什么？ 如果， ， 那么ΔABC∽ΔA/B/C/ 相似三角形与全等三角形有什么内在的联系呢？ 全等三角形是相似比为 1 的特殊的相似三角形。 平行于三角形一边的直线与三角形的其它两边（或两边的延长线）相交，所截得的三角形与原三角形相似。 用数学语言表述如下： ∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC 猜想1：在△ABC 和△A/B/C/中, ∠A=∠A，∠B = ∠B，△ABC与△A/B/C/是否相似？ 判定定理1：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。可以简单说成：两角对应相等，两三角形相似。可简述为：两角对应相等，两个三角形相似。 用数学符号表示： ∵ ∠A=∠A， ∠B=∠B ∴ ΔABC ∽ ΔABC 例1、已知：ΔABC和ΔDEF中， ∠A=400，∠B=800，∠E=800， ∠F=600。求证：ΔABC∽ΔDEF 证明：∵ 在ΔABC中， ∠A=400，∠B=800， ∴ ∠C=1800－∠A －∠B =1800－400 －800 ＝600 ∵ 在ΔDEF中，∠E=800，∠F=600 ∴ ∠B=∠E，∠C=∠F ∴ ΔABC∽ΔDEF（两角对应相等，两三角形相似）。 课堂练习： （1）已知等腰三角形ΔABC和ΔA/B/C/中，∠A、∠A/分别是顶角， 求证： 如果A=∠A/，那么ΔABCΔA/B/C/。 ②如果B=∠B/那么ΔABC∽ΔA/B/C/。 猜想2：两边成比例且夹角相等，两个三角形是否相似？ 分析： 画△ABC 与 使 △ABC与相似？把相似比换成任意一个正数k， △ABC与 相似吗？ 判定定理2：如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似 。可简述为: 两边对应成比例且夹角相等,两个三角形相似. 几何语言： ∴△ABC∽ 例2、已知如图，四边形ABCD的对角线AC与BD相交与点O,OA=1，OB=1.5，OC=3，OD=2. 例3、已知如图，点D是△ABC的边AB上的一点，且,求证：△ACD∽△ABC. 猜想3：在△ABC与△中，如果,那么△ABC与△相似吗？为什么？ 分析：可以利用相似三角形预备定理来证明。 相似三角形判定定理3：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似 。可简述为:三边对应成比例，两个三角形相似。 例4、已知如图，D、E、F分别是△ABC的边BC、CA、AB的中点，求证：△DEF相似于△ABC. 猜想4： 如图，在 Rt △A B C与Rt △A’B’C’中,∠C=∠C′=90°,AB/A’B’=AC/