集合与函数初步教案.docxVIP

课题集合与函数学生姓名陈香君日期年级高二教师姓名雷波学生评价教学内容集合和函数初步教学目标会集合的运算、求解函数的定义域、对应法则、值域教学重难点函数值域的求解教学步 骤一、集合的概念：把具有确定性的一些元素组成的总体叫集合。练习：（1）大于5小于13的偶数；（2）安徽省的马路注：不含任何元素的集合叫做空集。二、集合的记法：用A、B、C等大写字母表示集合，用a,b,c等小写字母表示集合中的元素。a若是A中的元素，记作aA；a若不是A中的元素，记作aA。识记：（1）N表示全体非负整数集（或自然数集）；（2）N*或N表示全体正整数集；（3）Z表示全体整数集；（4）Q表示全体有理数集；（5）R表示全体实数集；（6）Φ表示空集。三、集合的描述：1．语言法例：（1）地球上的四大洋（2）（x-1）（x+2）=0的所有实数根。2．列举法：把元素一一列举出来用{}括起来例：（1）{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}（2）{1，-2}练习：（1）用语言法描述集合{1，3，5，7}（2）用列举法表示不等式x-73的解集。3．描述法：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。若根据上下文关系明确，则可省略其取值范围。例：由大于10小于20的所有整数组成的集合：A={xZ|10x20}或A={x|10x20}练习：写出不等式4x-53的解集四、集合间的关系：1．包含：若集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，则集合A是集合B的子集，记作AB（或BA），读作A含于B（或B包含A）。图形表示如右：BA2．相等：若集合A与集合B中的元素都是一样的。则集合A与集合B相等，记作A=B。3．真包含：若集合AB，xB，但xA，则称A是B的真子集，记作：AB（或BA）。注：空集是任何集体的真子集。识记：（1）任何一个集合是它本身的子集，即AA（2）若AB，且BC，则AC练习：（1）写出集体{a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集。（2）用适当的符号填空：b___{a,b,c}； {b}___{a,b,c}； 0___ {x|x=0}； {0}___ {x|x=0}； {0}___ {x|x=x}；五、集合的基本运算1．并集：用∪表示。A∪B=={x| xA，或xB }3．补集：若集合U包含集合A中的所有元素，并且还包含不属于A的元素，这些不元素就是A相对于U的补集，记作：CuA图形表示如右： 2．交集：用表示A∩B={x| xA，且xB }练习：1．已知集合A={3，5}，集合B满足A∪B={3，5}，则集合B有___个；2．已知全集U= A∪B={xN|10x20}，A∩（CuB）={11，15，18}一、函数定义：若A、B为非空数集，按照确定的对应关系f，使集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)与之对应，则f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作：y= f(x)，xA。1．定义域：x的取值范围。2．值域：函数值的集合，{f(x) | xA }3．区间：闭区间a≤x≤b，记作[a，b]；开区间a∠x∠b，记作（a，b）；半开半闭区间a≤x∠b或a∠x≤b，记作[a，b）或（a，b]。闭区间在数轴上用实心表示，开区间用空心表示。例：实数集R用区间表示为（-∞，+∞）；a≤x用区间表示为[a，+∞）；x∠b用区间表示为（-∞，b）4．映射：集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应，即f：A→B为集合A到集合B的一个映射。例：集合A={x | x是三角形}，集合B={x | x是圆}，对应关系f：每一个在三角形都对应它的内切圆；集合A={x | x是新华中学的班级}，集合B={x | x是新华中学的学生}，对应关系f：每一个班组都对应班里的学生。二、函数的表示法：图像法一、知识点：（一）确定函数值域的因素：函数的值域是由函数的定义域和对应法则确定的。注意：求函数的值域不要忽视了函数的定义域，一般，求函数值域先求函数的定义域。（二）基本初等函数的值域：1、一次函数y=kx+b（k≠0）的值域为R；2、二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的值域：当a＞0时，值域为[，﹢∞）；当a＜0时，值域为（-∞，]。3、反比列函数y=（k≠0，x≠0）的值域为：{y|y≠0，y∈R}4、指数函数y=ax（a＞0且a≠1）的值域为：R+5、对数函数y=㏒ax（a＞0，且a≠1）的值域R6、正、余弦函数的值域为：[-1，+1]，正、余切函数的值域为R二、求函数值域的常用方法：1、利用基本初等函数值域求一些简单的复合函数的值域例1、求函数y=log（x2-6x+17）的值域。 （-∞，-3]2、配方法----常用于二次函数或准二次函数例2、求函数y=3x2-6x+5（