转变理念,实现课堂“教”与“学”的突破.docVIP

转变理念，实现课堂“教”与“学”的突破 ——黄石市广场路小学健康课堂教学模式研究阶段分析 我校于2012年3月始，认真学习湖北省教育科学规划“十二五”重点课题《以学生发展为本，建设健康课堂的研究与实验研究方案》，积极参加黄石八中、黄冈红安等地课题实验基地的研讨活动，结合我校“尚真”教育文化体系，构建了“践行尚真教育，实施健康课堂之尚真学堂模式研究”的“三维四段”课堂教学模式及其操作实施体系。 一、“三维四段”课堂教学模式的内涵 “三维”诠释： 教学目标实 ——“让学生获得真知灼见、真情实感和真才实学”（教学目标的生发点）。 教学内容真 ——“为真实目的而学”； ——“用真材料、真事实、真情境来教”。 教学过程活 ——通过“巧妙设问”、“活动串编”和“精当练习”让学生开口讲、动脑想和用手做，使课堂“活”起来。 “三维四段”的操作要领 课堂生态（氛围）的转变（由课堂、讲堂变学堂）； 教学材料的“生活化”与“有组织化”； 注重教学的“问题——活动——练习导向”，注重对记忆策略和发散思维、批判性思维、综合思维等高水平思维能力及积极情意品质的培养； 当堂检测（“实化”教学目标——检测当堂课获得的“真才实学”）； 知识/技能的“学以致用”取向（拓展迁移）。 该模式结合学校尚真文化理念，即： 【校训】教人求真 学做真人 【教风】严谨求实 博爱善教 【学