二次根式(第一讲).doc

二次根式 教学目标 　　1．了解二次根式的意义 　　2. 掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题 　　3. 掌握二次根式的性质 和 ，并能灵活应用 4．通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力 重点：(1)二次根的意义；(2)二次根式中字母的取值范围． 难点：确定二次根式中字母的取值范围． 知识点1．二次根式 式子（a≥0）叫做二次根式． 有意义的条件是 当m__________时，是二次根式. 当x__________时，有意义 使＋在实数范围内有意义的x的值为__________. 知识点二： （二）.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不含根式。 1. 化简： （1）； （2） （4） 2. 把下列各式化成最简二次根式． （1） （2） （3） （4） （5）2ab·3÷． 3．下列式子中二次根式的个数有（ ） ⑴；⑵；⑶；⑷；⑸；⑹；⑺. A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 知识点3．同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫同类二次根式． 在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A．和???B．和C． 合并的二次根式为（ ） A、 B、 C、 D、 知识点4．二次根式的性质 ①（）2=a（a≥0）； ②=│a│=； ； （2）； （3） （a+b≥0） ）2 （5） （6）（2）2 （7） 实数a、b在数轴上的位置如图所示，那么化简︱a－b︱－的结果是（ ） A. 2a－b B. b C. －b D. －2a＋b 3.（08，广州）如图，实数、在数轴上的位置， 化简 ： 知识点．二次根式的运算 （1）因式的外移和内移：如果被开方数中有的因式能够开得尽方，那么，就可以用它的算术根代替而移到根号外面；如果被开方数是代数和的形式，那么先解因式，变形为积的形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面． （2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式． （3）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除），所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． =·（a≥0，b≥0）； （b≥0，a0）． 有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． + － + （2） + － － － + （4) 知识点6、二次根式的综合应用 1、已知：，求的值。 已知x＝－1，求x2＋3x－1的值. 三：练习巩固 （1）16的平方根是_______，－27的立方根是________，的算术平方根是_________. （2）化简：＝________，＝_______，＝________，＝________. （3）若二次根式在实数范围内有意义，则x的取值范围是__________． （4）已知是正整数，则实数n的最大值为（ ） A．12 B．11 C．8 D．3 （6）下列根式中属最简二次根式的是（　　） A. B. C. D. （7） 如果最简二次根式与是同类二次根式，那么a的值是_________ （8）计算： 。 （9）在△ABC中，∠C=90°，AC=cm，AB=cm，则BC=___________cm （10）已知为实数，那么等于（ ）A． B． C． D． 2．求下列各式的值： （1） （2） （3） （5） （7） 3、计算 4+ - ( - ) ( + ) ︱-︱- (π+)0 + 　 3、如图，△ABC中，∠ACB=90°，AB=，BC=，求斜边AB上的高CD 。 龙 文 教 育 教师1对1 中