第一章-统计学概述.pptVIP

(三) 标志与指标的关系 　 标志与指标两者之间既有联系，又有明显的区别。 区别：（1）指标是说明总体特征的，而标志是说明个体特征的。 （2）标志可以分为不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志；指标都是能用数值表示的。 联系：（1）许多指标的数值是从个体的数量标志值汇总而来的； （2）指标与数量之间存在着变换关系。 有的指标可能在不同的研究目的下变为标志，有的标志变为指标。 如，当人口由县向省汇总时，县人口数是标志；当乡人口数向县汇总时，县人口数是指标。 （四）指标体系 若干个相互联系、相互补充的指标结合在一起形成的整体叫指标体系。 (一) 变异 我们知道各标志在总体各单位上的表现可能完全相同，也可能不同，因此可将标志分为不变标志和可变标志。 统计上还将这种各单位标志相互之间存在着的差异就称为变异，包括品质差异和数量差异。 在统计的对象中，变异是普遍存在的，这是统计的前提条件。 三、变异与变量 (二) 变量、变量值 1.概念 　可变的数量标志叫变量； 可变的数量标志的具体表现叫变量值， 也称标志值。 　2. 分类 　1)　变量按变量值的连续性可分为连续变量和离散变量。 连续变量，如，年龄，身高，体重等，两个变量值之间有无数的分割。 离散变量，如，职工人数，企业个数等。变量值只能取整数 　 2)　变量按性质又可分为确定性变量和随机变量。 　　　 [ 练习] 　　 举例说明研究某一问题时,统计总体、总体单位、指标和标志是什么？ ?[例题·多选题]在全国人 口普查工作中，下列选项正确的是（ ） A．全国人口数是总体 B．全国每一个人是总体单位 C．全国全部男性人口数是统计指标 D．人口的平均年龄是统计指标Ｅ．人口的性别比是总体的品质标志　 答案：BCD [例题·单选题]一个总体( )。 A. 只能有一个标志 B. 可以有多个标志 C. 只能有一个指标 D. 可以有多个指标 答案：D [例题·单选题]某职工月工资为1800元，“工资”是（ ）。 ??A.品质标志????? B.数量标志??? C.变量值????? D.指标 答案：B [例题·判断题]某工业企业作为总体单位时，该企业的工业总产值是数量标志；若该企业作为总体，则企业的工业总产值是统计指标。( ) 答案：正确 [例题·判断题]总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同(? ?) 答案：错误 [例题·多选题]下列标志中属于数量标志的有：( ) Ａ.商品零售额　?Ｂ.工资　C. 计划完成百分数?? D. 合同履约率?????E. 企业经济类型　 [例题·多选题]下列各项中，属于离散变量的有： ( ) A．全国总人口 B ．年龄(统计中认为年龄是连续变量) C ．平均工资 D ．钢铁产值 E． 某市三资企业个数 [例题·判断题]变量是数据的具体体现。 课程要求： 1.课程总成绩由两部分构成：平时成绩（30%，期末考核成绩70%）； 2.考试方式，以小组实践的成果最终作为考试成绩。 3、平时成绩包括以下部分： --考勤 15分； --作业 10分； --课堂表现 5分；（课堂回答问题的积极表现及遵守课堂纪律的表现等） 4、考勤计分采取扣分的方式，具体方法如下： --每请假一次扣3分，最多扣15分； --每次不请假旷课者扣5分，最多扣15分； --无论是否请假，缺课超过总课时量的三分之一者，取消考试资格； 5、本门课程最后一次课为本门课程的考试时间。 第一章 统计概述 【知识目标】 理解统计学的研究对象、特点及统计研究的方法、统计的职能，重点掌握统计学中的几个基本概念。 【能力目标】 能描述统计学的研究对象、特点、研究方法和统计的职能，能举一反三解释说明统计总体和总体单位、指标和标志、变异和变量的概念及相互关系。 第一节 统计研究的对象和方法 一、统计的涵义 统计是随着国家的产生和社会生产力的发展而产生和发展的。 在我国，统计一词最早仅具有“汇总”的意思。 一、统计的涵义 （一）统计工作，即统计实践活动。 它是指利用各种科学方法，进行数据采集、数据整理和数据分析等工作过程的总称。 一、统计的涵义 （二）统计数据，即统