王芳2009试卷分析.doc.doc

2009—2010学年度第一学期期末质量检测 试卷分析 南口前中学 七年思品 王芳 基本情况统计表 考试人数 总 分 平 均 分 及格率 (%) 优秀率 (%) 各 分 数 段 人 数 百 分 比 0-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 156 11674 74.83 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 139 87.8 43 27.5 3 1.92 7 4.48 9 5.76 24 15.3 44 28.2 48 30.77 21 13.4 0 0 二、试卷分析 【一】选择题(52分) 本题主要考查的是学生对于知识掌握的牢固程度，需要学生有很强的应变能力，本题的得分率最高，但在本题中学生暴露出了很多的问题，审题不够认真，头脑里的备选条件太少，少数学生对于问题的分析不太透彻，比如第18题，很多同学未经慎重考虑，错误地理解竞争的作用。 （二）简答题（20分） 本题考察学生对基础知识的掌握情况和对知识的灵活运用能力，同时考察学生思维缜密性，逻辑性，及简答的能力，总体来看学生这方面的能力很强，但个别学生也有疏漏。例如第28。（2）题：有的同学不认真只回答一个问题。 （三）阅读分析（28分） 　　本题考查的是学生对生活中的有关事例的理解能力以及学生对于知识的整合能力，由于学生接触现实生活少，个别问题谈不到要点上。例如：第31题第1问：，说明思维不灵活。也有写错字、白字现象、不审清题草率答题的现象，综合概括能力欠缺等现象。 三、成绩与问题 （1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范 。 （2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观； （3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。 （4）学生对考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。 四、改进措施　 1、在今后的教学中，重基础知识、轻热点分析；重题型训练、轻方法总结；重布置任务、轻心理调节。 2、重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。 3、关注热点，处理好热与冷的关系。在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的，一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。 4、注重能力培养，处理好思与练的关系。要研究课标、考试说明，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。 （5）关注心理健康，处理好紧与松的关系。教师要引导学生树立正确的考试观，实事求是的调整自我期望，放松心情。 本次检测的七年级思品试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望予以批评指教。