窗边的小豆豆小豆豆认识了几个好友.doc

窗边的小豆豆小豆豆认识了几个好友 窗边的小豆豆小豆豆认识了几个好友(一) 《窗边的小豆豆》读书报告 第一次听到这本书的书名——《窗边的小豆豆》以为是本描写一颗被拟人化的生长在窗边的小豆子所发生的一些有趣的成长故事，后来通过阅读并了解作者的一些相关资料才惊讶的发现，原来这是一本讲述了作者上小学时的一段真实的故事，回想起自己当初的想法是那么的可笑。 黑柳彻子——日本著名作家、著名电视主持人，这个能让1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而被任命为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使的人。让我不得不重新审视起这篇文章来。 故事开头通过描写在检票口检票发生的一些细节，让我认为小豆豆并非是一个只会调皮捣蛋的孩子，相反她是一个好奇心强、目标理想容易满足的小女孩，然而这个可爱的小女孩却被视为是“有问题”的小女孩，一个在老师眼里顽皮捣蛋又很难管教的孩子，因此学校不得不劝其退学。 然而小豆豆又是幸运的，在别人眼里小豆豆上课不认真听讲，总是乐此不疲的与课桌较真，和窗外的化装广告宣传员打招呼，画画也从不按常理来······但是就是这么个原本让老师头疼，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆来到巴学园后逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并且在巴学园快乐的学习、快乐的生活着，甚至在未来的日子奠定了永远的基础，这个功劳应该归功于巴学园的小林校长，这个伟大的校长在第一次见到小豆豆后不厌其烦的认真倾听着小豆豆讲了四个小时的话，让这个调皮淘气的孩子顿时喜欢上了他，喜欢上了这个学校。我想 学会倾听是每个人必修的一门课，它可以让你了解幼儿世界最具有真实的一面。把一些难以理解的表面现象了解的更加通透。 每次当小豆豆做些在其他人看来莫名其妙的举动时，小林校长不仅不会阻止反而和蔼的对小豆豆说：“你真是一个好孩子”就是这么一句简简单单的话，让小豆豆对自己更加有信心，不再怀疑自己的古怪，不得不说小林校长是多么的了解孩子，他放下身段和孩子们打成一片的精神是我感触颇深。据后来的了解，书名《窗边的小豆豆》中的窗边在文章的后记中也有记载，其实当时日本对社会上被冷落的人群有这么一说，即被指为“窗边族”我想如果当时的小豆豆没有转学，没有来到巴学园，没有遇到小林校长，那么之后的她会不会是个自卑、孤僻的孩子，后来的一切光芒还会不会存在，答案肯定是否定的，把学院里有许许多多生理残疾的孩子，但他们并没有因自身的残缺而自卑，小林校长却很好的保护了他们的自尊心，让这些孩子无忧无虑、快乐的学习、成长着·····巴学园就像是承载了所有孩子理想的教育方式，他让孩子快乐无忧的学习生活着。也许它所表达的某一种理念是不被大多数人认可的，但我想，巴学园里所流露出的尊敬老师爱护学生、明主、平等的教学、人性化的思想教育，是值得每个人传颂和学习的地方。 现在再来回顾一下书中描写的巴学园的上课制度，跟普通学校不同的是巴学园上课并没有按规定的课程表进行上课，而是根据孩子的喜好来进行所谓的上课，这可乐坏了小豆豆，她觉得这才是真正的学习，因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了，在小林校长看来每个孩子的兴趣和学习能力是不同的，孩子们应该快乐自由的学习，小林校长说过：不要硬把孩子塞进老师设计的模式中要让他们在自由的环境中无拘无束的成长，因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。 我觉得这句话非常的能表达小林校长对孩子们的喜爱和用心良苦。 反思现在的教育方式，孩子学要怎么学？学什么？我们早早的为其准备好了，计划好了一切，却孰不知这是扼杀孩子的个性发展，就像王小波笔下的《一只特立独行的猪》原本也可以生长成朝阳的向日葵，却受到了条条框框的约束，变成只能生长在温室里与普通的小草无异的植物。 我所要表达的并不是巴学园的小林校长做什么我们也一定要做什么，要明白小林校长做这些的出发点，理解他做这些事的真正意义，学习他的教育孩子的精神和方式，孩子是需要被理解和被鼓励的。 窗边的小豆豆小豆豆认识了几个好友(二) 《窗边的小豆豆》读书报告 一、作者介绍 ? 个人简介 黑柳彻子，生于1933年8月9日，日本著名作家、著名演员、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人 小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。以《窗边的小豆豆》等享誉国际，1984年联合国的官员Jas 在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为联合国儿童基金会继著名国际影星奥黛莉·赫本之后第4位、亚洲历史上第一位亲善大使。她访问了非洲和亚洲的许多