8.3等式的基本性质.docVIP

§8．3等式的基本性质 （一）、学习目标： 1、经历探索等式性质的过程，理解等式的基本性质。 2、能利用等式的基本性质进行等式的变形。 3、通过等式基本性质的运用，对学生进行辨证唯物主义的教育。 （二）、重点、难点：理解和运用等式的基本性质。 （三）、教学过程： 一、交流与发现： 思考下面的问题并与同学交流。 （1）小莹今年a岁，小亮今年b岁，再过c年他们分别是多少岁？（2）如果小莹和小亮同岁（即a=b），那么再过c年他们的岁数还相同吗？c年前呢？为什么？ （3）从问题（2）中，你发现了什么结论？能用等式把它表现出来吗？ （等式的基本性质1）， 你能用文字语言将等式的基本性质1表述出来吗？ （4）再举例解释等式的基本性质1 （5）一袋巧克力糖的售价是a元，一盒果冻的售价是b元，买c盒巧克力糖和买c盒果冻各要花多少元钱？ （6）如果一袋巧克力糖与一盒果冻的售价相同（即a=b），那么买c盒巧克力糖和买c盒果冻的价钱相同吗？ （7）从问题（6）中，你发现了什么结论？用等式表示出来：如果 a=b，那么 （等式的基本性质2）你能用文字语言将等式的基本性质2表述出来吗？ （8）再举例解释等式的基本性质2 二、练一练：你能运用等式的基本性质解决下列问题吗？ 1、回答下列问题： （1）由等式a=b能不能得到等式a+3=b+3？为什么？ （2）由等式a=b能不能得到等式 =？为什么？ （3）由等式x+5=y+5能不能得到等式x=y？为什么？ （4）由等式-2x=-2y能不能得到等式x=y？为什么？ 2、在下列括号内填上适当的数或整式，使等式仍然成立，并说明根据 （1）如果x+3=10，那么x=10-（ ） （2）如果2x-7=15，那么2x=15+（ ） （3）如果4a=-12，那么a=（ ） （4）如果=-，那么2y=（ ） 三、回顾总结： 这节课你学到了哪些知识？谈谈你的收获。 四、当堂检测 1、回答下列问题： （1）怎样从等式3x=2x+7得到等式x=7？ （2）怎样从等式5x=15得到等式x=3？ （3）怎样从等式=得到等式a=2b？ 2、在下列括号内填上适当的数或整式，使所得结果仍是等式，并说明根据的是等式的哪一条基本性质。 （1）如果a-3=b-3，那么a=（ ） （2）如果-2x=2y，那么x=（ ） （3）如果x=4，那么x=（ ） （4）如果3x=2x+7，那么3x-（ ）=7