《谈生命》优秀教学课件推荐.pptVIP

冰心 * 原名谢婉莹,福建长乐人，现代作家。1918年北京《晨报》公开发表了她的第一篇文章《二十一日听审的感想》。 次年，又连载了她的第一篇小说《两个家庭》。 第一次以“冰心”为笔名。 作品主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。 发表诗作：《影响》、《天籁》、《秋》署名婉莹。23年，诗集《繁星》，短篇小说、 散文集《超人》，诗集《春水》等毕业于燕京大学，得文学士学位。同时获金钥匙荣誉奖。1986年，为宋庆龄基金会和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。1999年2月28日，在北京逝世。　　 冰 心（1900-1999） 自主学习 * 字 词 积 累 巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè xié yí shē yì xiāo yìnbì xīn shuò Mǎng jiā 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 夹岸 * 字 词 积 累 休憩 屏息 消融 挣脱 一泻千里 叶落归根 江流入海 qì bǐng róng zhèng xiè * 整体感知课文 1、作者把生命比作了什么？ 生命像向东流的一江春水；生命又像一棵小树 2、简要说说春水和小树的生命历程。 3、文章可分为几个层次？ * 春水东流—— 跌宕起伏 冰雪前身 巉岩前阻 平沙桃花 暴风骤雨 晚霞新月 * 大海庄严地伸出臂儿来接引他 * 小 树 成长 ︱ ∣ 四季如歌 早春 春天 夏天 秋天 冬天 * 大地庄严地伸出臂儿来接引他 * 1“春水”和“小树”分别经历了哪几个生命历程或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？ 2、作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？ 水： 复杂、曲折、多变 流淌 生命之河 发荣滋长、繁盛凋零 四季 人生之树 树： 写“一江春水” “一棵小树”的全部生命历程，写出了生命里程的曲折、多彩。作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。 * 感知课文——思——人生历程 1、“一江春水” 的生命历程，暗示了怎样的人生状态? 巉岩前阻 细细的平沙 暴风雨 晚霞和新月 大海 ——艰难险阻 ——一帆风顺 ——挫折打击 ——荣誉地位 ——生命终结 * 感知课文——思——人生历程 2、“一棵小树” 的生命历程，暗示了怎样的人生状态? * 冬 天 归 宿 春 天 夏 天 秋 天 青少年 中 年 老 年 像 一 棵 小 树 * 1、最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？ 2、你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命. 生命的本质 — 蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也 无法阻碍它压制它. 生命的规律 — 始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦 难、顺利与曲折相伴相随。 * 3、全文的感情是怎样变化的？感情基调是什么？ 一江春水 充满激情 快乐、平静 更平静，没有快乐，也没有悲哀 一棵小树 喜悦，充满希望 宁静怡悦 超乎寻常的平静，没有快乐，也没有悲哀 * 读赏课文——赞——生命大美 这样的云翳让他们如此美丽，你愿意生命中有这样的云翳吗？ 洪战辉和他无血缘关系的妹妹 贝多芬 * 课堂总结 有人说，冰心的生命，像诗歌一样优美、清婉；像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，她为自己的生命划出了一道最美的弧线。同学们，你又觉得生命像什么呢？ 老师希望你们的生命像一泓忍不住要喷涌的泉水，甘甜绵延；希望你们的生命像一双灿烂着想象的翅膀，驭长风、翔天宇，让生命在高处飞翔！ * 我微笑着走向生活? 无论生活以什么方式回敬我 　　　 报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河 　　　 报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索 　　　 报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子 　　　 报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨 　　　 生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞 　　　 什么也改变不了我对生活的热爱 我微笑着走向火热的生活  *