10月30日语文教学.doc

2010年10月30日中年级语文教学 一、句子练习： 1、修改病句。 （1）小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们学校的诗歌朗诵比赛。 （3）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 （4）我把老师布置的所有一切作业都做完了。 （5）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 （6）我介绍给来宾们学校的情况。 2、缩句练习。 （1）大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。 （2）精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。 （3）激动人心的消息传到了我们学校。 3、句式转换： A．我整理好了房间。 变成把字句：　　　　　　　　　　　　　　 变成被字句： B．秀丽神奇的庐山吸引了不少游客。　　 变成把字句： 变成被字句： C.狡猾的狐狸欺骗了老虎。 变成把字句：______________________________________ 变成被字句:_______________________________________ 二、课内阅读： （一）《观潮》文段选读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tán chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。 3、我能写近义词。 顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ） 4、照样子写词语。 浩浩荡荡：（ ）（ ）（ ） 5、用“ ”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 （ ）。（只填序号） ①景象非常壮观 ②所听到的声音 ③所看到的样子 ④所听到的声音和看到的样子 6、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 ， 说明 。 7、画出描写大潮来时声音的词句。 8、比较下面的句子。 ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句把意思 ；第二句写出了 和 ；第三句更具体地写出了大潮发出的 和浩大的 。（5分） 9、读了第二自然段，你会提什么问题？细读后，你能自己解决吗？（5分） 我提的问题： 我的解答： 三、课外阅读： （一） 天上的云，真是形态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；霎那间又是乌云密布，大雨倾盆。云像天气的“招牌”，天上挂什么云,就会出现什么样的天气。 1、这段话主要围绕哪句话具体来写的？ 2、文中哪些句子写了云形态万千？把相关句子用“ “画出来。 3、文中哪些句子写了云变化无常？把相关的句子“﹋“画出来。 4、给文章