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携手助学　 模块四【必选案例分析】《寻宝记》一、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？ 答：我认为胡老师可以从文件修改的时间来判断是不是自己下载的；可以在图片收藏文件夹的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标-修改时间，将文件按修改时间进行排序，排在最后的那些文件就是胡老师下载的文件，如果想显示的更清楚一点，可以再次在图片收藏文件夹的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标-按组排列。 　二、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么? 　 ?三、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？ 答：视频插入PPT中试放时没有声音，首先，可检查音箱电源是否开启、音频连接线是否正确、音量设置是否设为“静音”和音量大小正确,或者判断声卡是否坏了；其次，检查剪辑的视频是否完整采集了音频而不是只采集了视频、音轨起止位置是否吻合。最后，检查视频与PPT软件的兼容性，如有需要就转换兼容格式后再插入PPT中。通过以上的方法，应可排除故障。 四、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？ 　　 　　　①从素材光盘中寻找； 　　　②从教学资源库中寻找； 　　　③从电子书籍中获取； 　　　④从画报、画册中后期扫描； 　　　⑤从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt等软件在现成的课件中抓取相应的图片； 　　　⑥直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。 ?五、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。 答：我会选择FrontPage来做这堂课的课件。在主页中包括三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游资源的价值。旅游资源的种类的二级网页中包括：自然景观和人文景观，自然景观有地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观有建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的特性的二级网页：多样性、非凡性、可创造性和长久性。旅游资源的价值的二级网页：美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值。 开发课件的具体流程如下： ⑴确定选题：确定选题是为了明确具体的教学任务和要求； ⑵确定教学目标：应根据课程标准的要求，明确教学目标和教材的重点难点； ⑶设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划； ⑷素材准备：准备好多媒体素材，如文本、图形、图像、动画、音频和视频等； ⑸课件制作：根据预告编写的创作脚本，利用现有的创作工具，如FronntPage、Flash等将多媒体信息进行集成； ⑹课件测试：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行更加具体的优化； ⑺课件发布：必须有制作信息、使用说明等。